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방법, 교육과학사, 2013.
8. 박천환, 박채형 외 1명, 교육과정 담론, 학지사, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 교과중심 교육과정
1. 교과중심 교육과정의 개념과 발전계보
2. 교과중심 교육과정의 기본 신념
3. 교과중심 교육과정의 일반적 특
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한국 교육 개발원
◇ 장창우(2006), 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
◇ 제 7차 교육과정에 따른 선취기준 평가기준(2001) Ⅰ. 바른생활지도(교육)의 목적
Ⅱ. 바른생활지도(교육)의 필요성
Ⅲ. 바른생활지도(교육)의 활동
1. 조사 활
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한국상황에서의 시사
Ⅴ. 청소년지도 목표의 정책 과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시설의 증대
4. 지역사회 청소년 참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6. 여러 문제들
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전통적인 덕목
2. 자아 확립에 필요한 덕목
3. 산업화, 도시화에 따라 요구되는 덕목
Ⅵ. 인성교육과 특별활동
Ⅶ. 인성교육과 가정교육
Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 인성교육에 대한 인식과 관련된 문제점
2. 가정?학교의 연계지도상의
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한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 한국의 아동복지 발달과정
I. 전통사회
1. 삼국시대
2. 고려시대
3.
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한국사회교육총람, 한국사회교육협회, 정민사, 1994, pp 211-360.
17) 가정지도 편람 ·인간과 복지, 한국청소년개발원, 1994.
18) 한국사회교육총람, 1983.
19) http://with.ch10.com/
20) http://code.snu.ac.kr/~kjh5038/nonformal.html#%20%20|사회교육
21) http://www.koreayouth.or.k
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서론
Ⅱ. 본론
1. 특수유아의 개념
2. 특수유아 교육의 목적
3. 특수교육 대상과 교육기관
4. 특수유아 교육의 현대적 동향
5. 한국 특수교육의 문제점
6. 21세기의 한국 특수교육의 새로운 발전방향
Ⅲ. 결론
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전통적인 방법에 의한 선율 만들기
1) 주어진 음으로 즉흥적 가락 만들기
2) 마음(여러 감정)이나 자연의 영상 등을 표현하는 자유로운 가락이나 가락 프레이즈 만들기
4. 음색 요소 개념을 위한 학습
5. 음원 실험을 통해 소리도구와 그 원리
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지도위원), 한국교육과 인권, 인권교육센터- 인권자료실, 2008.1
http://www.hrkorea.org/bd/zboard.php?id=1004&page=2&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=headnum&desc=asc&no=104 1. 인권교육의 개념.
1. 인권교육이란 무엇인가?
2. 인권교육은 어떻게 구성
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동향, 서울대학교 출판부 (1987)
정구현, 한국기업의 성장전략과 경영구조, 대한상공회의소, (1987) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제성장과 경제발전
1. 경제성장
2. 경제발전
Ⅲ. 경제성장의 단계
1. 로스토오의 경제성장의 다섯 단계
1) 전통적 사회
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