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검사도구에서 창의성 부분 검사와 인성부분 검사 합은 75점이 나왔다.
5. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
1) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정
동형검사신뢰도란 같은
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다고 보기 어려운 자료를 최종적으로 제외한 응답 자료를 분석하여 최종 결과를 도출하도록 한다.
5. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
1) 검사도구의 동형검사신뢰도
동형검사 신뢰도란 동일한 내
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검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정
연구자가 측정도구를 선택하여 연구를 하려고 한다면 먼저 자신의 연구 알맞은 도구를 선택해야 한다. 좋은 검사 도구가 되기 위해서는 검사를 제작하는 사람이 검사에서 무엇을 측정하고 있는가에 대
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‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의 제시
4. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명
5. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
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검사결과의 최젓값은 21, 최곳값은 105점으로 산출 되게 된다.
5. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
해당 글에서 제시하는 유아교사 창의인성 검사도구의 신뢰도에 대하여 동형검사신뢰도(parallel/alter
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검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의
4) 만 5세 유아의 ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정
5) 만 5세 유아의 ‘인권감수성’ 검사도구의 재검사신뢰도의 산출과정의 상세한 설명
3. 결론
4. 출처 및 참고문
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검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
측정하고자 하는 신뢰도는 평가 도구의 일관성을 평가하는 것을 말한다. 그 중, 반분검사신뢰도는 신뢰평가 도구의 한 가지로 내적 일관성 신뢰도라고도 칭한다. 이는 하나의 검사를 두 개의 동형검사로
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검사도구 제작 목적과 이유
2) 유아교사 창의인성 조직적 정의
3) 유아교수 창의인성 검사도구의 하위요인과 정의
4) 유아교사 창의인성 검사도구 결과물 검사도구 실시 과정
5) 유아교사 창의인성 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정
3.
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검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 간단한 정의
4. ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 실시 과정
5. ‘인권감수성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정과 신뢰도 수치 제시
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. ‘인권감수성’ 검사도구
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검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의 제시
4. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명
5. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1.
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