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신뢰도
1) 신뢰도의 추정방법
2) 동형검사 신뢰도
3) 반분 신뢰도
4) 문항내적합치도
Ⅶ. 교육평가의 절차
1. 평가목표의 확인
2. 평가장면의 설정
1) 지적 영역의 평가
2) 정의적 영역의 평가
3) 운동기능적 영역의 평가
3. 평가도구와 문
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과정의 개념과 원리
제 1장 교육과정의 개념
제 2장 교육과정의 통합적 개념
제 3장 교육과정 계획
제 Ⅱ 부. 교육과정으로서의 지식
제 4장 형식도야 이론
제 5장 지식의 구조
제 6장 지식의 형식
제 Ⅲ 부 교육평가
제 7 장 교육평가의
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과정의 개념과 원리
제 1장 교육과정의 개념
제 2장 교육과정의 통합적 개념
제 3장 교육과정 계획
제 Ⅱ 부. 교육과정으로서의 지식
제 4장 형식도야 이론
제 5장 지식의 구조
제 6장 지식의 형식
제 Ⅲ 부 교육평가
제 7 장 교육평가의
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신뢰도
① 타당도(정확성)
② 신뢰도(일관성)
3. 조사방법(자료수집방법)
(1) 조사방법(자료수집)의 유형
1) 목적에 따른 분류
2) 시간에 따른 분류
3) 조사대상범위에 따른 분류
4) 자료수집성격에 따른 분류
(2) 질
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검사도구의 측정상의 정확성 또는 일관성을 지칭하는 개념이다.
ⅰ.재검사 신뢰도
한 가지의 측정도구를 동일 대상 집단에게 두 번 실시한 다음, 첫 번째 점수와 두 번째 점수 간의 상관계수를 산출하여 얻는 신뢰도이다.
ⅱ. 동형검사 신뢰
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신뢰도 : 한 검사가 측정하고자 하는 내용을 얼마나 정확하게 그리고 일관성 있게 측정하느냐 하는 정도를 말하며 산출방식에 따라 재검사 신뢰도, 반분 검사 신뢰도, 동형검사 신뢰도로 나뉜다.
4) 관찰법과 사회측정법
① 관찰법 : 평가의
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과정의 계획과 운영에 대한 규정
제 8절 유아교육운영기관 부모와의 관계
▶ 제 6장 유치원과 초등학교의 연계성
제 1절 연계성의 의미
제 2절 연계성의 저해 요인
제 3절 교육풍토의 비교
제 4절 연계성의 증진방안
▶ 제 7장 유아
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신뢰도에 속하는가?
① 반분 신뢰도 ② 재검사 신뢰도
③ 동형검사 신뢰도 ④ 문항내적 신뢰도
정답 4
해설
① 반분 신뢰도 : 한 개의 검사를 어떤 대상에게 실시한 후 이를 적절히 두 부분으로 나누어 독립된 검사로 취급하여 이들 상관 계수
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두 가지 관점
2) 평가의 형태
3) 평가의 해석
2. 시험문항의 유형
1) 선태형 문항
2) 서답형 문항
3. 평가도구의 양호도
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 객관도
4. 교실에서의 평가
1) 평가문제 출제의 유의점
2) 평가 결과의 해석
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과정
예 : 교우관계조사에서 점수높은 사람은 친구가 많을 것이다.
2) 신뢰도 : 검사에서 얻어진 점수를 믿는 정도(측정오차, 일관성)
(1) 재검사 신뢰도 : 일정한 시간 간격을 두어 두 번 실시후 상관계수 산출
(2) 동형검사 신뢰도 : 동질적인
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