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동화 잘 들었어요?
C : 네.
T : 우리 동화를 다시 한 번 회상해 보도록 해요.
(요리기구 친구들을 등장하는 순서대로 보여준다.)
T : 우리 친구들이 이 동화의 제목을 짓는다면 뭐라 고 지어보고 싶어요?
C : 주방기구들의 자랑이요.
쥐돌이의 여
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활동
실외활동 - 찬바람 느껴보기
평 가
기본적인 운동 능력을 기르고 기초체력을 증진하였는가?
신체활동을 통해 생각과 느낌을 표현함으로써 창의력을 증진하였는가?
단위활동 계획안
활 동 명
날씨의 변화
대상 연령
만5세(Ⅱ수준)
활동
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있나요?
유아: 네!
* 정한 약속을 잘 지켜 자연스러운 연주가 이루어지는가?
마무리
▣ 활동에 대해 평가하고 마무리한다.
교사: 악기놀이를 해보았는데 어땠어요?
유아: 재미있었어요!
교사: 어떤 게 가장 재미있었어요? 어려웠던 점은 없었어
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화보 등...
(개구리 안내 책자. 개구리 생태계 책자, 인터넷을 통한 개구리 자료 등..)
올챙이의 먹이
마무리 단계
견학 - 길동 생태공원
매달 10일 예약..
정원 15인 이하 ◎ 주제선정
◎ 시작단계
◎ 전개단계
◎ 마무리 단계
◎ 자원목록
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이가 모두 썩고 빠져서 입이 쭈글쭈글 하게 돼버렸어.
이상하게 변해버린 코봉이는 밖에 나가지 못해서 너무너무 심심했어.
그래서 이번에는 배꼽을 자꾸자꾸 쑤셨지. 그랬더니,
어어!! 배에 구멍이 뻥 뚫렸지 뭐야.
코봉이는 너무너무 슬퍼하
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만들어 보아요.
정리
(반으로 자른 속 모양을 보며)
T: 친구들 모두 샌드위치를 예쁘게 잘 만들어 주었네요.
그런데 반으로 자르니까 속 모양이 어떤가요?
C: 달팽이 같아요 등등
T: 돌돌 말린 모습이 달팽이 같구나.
그럼 오늘 친구들이 만든 샌
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활동 및 유의점
♣ 동화
활동명
동생이 생겼어요
활동목표
가족의 소중함과 고마움을 안다.
공간구성
대집단 영역
집단구성
대집단
교육과정 관련요소
듣기-이야기를 듣고 이해하기
시간구성
동화시간
활동자료
TV동화 자료
활동방법
TV를
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활동
화
꽃잎 색 물들이기, 식물 도장 찍기
대집단: 식물의 다양한 색과 향 이야기
소집단: 자연물 도장으로 공동작품 만들기
수
식물 그림책 보기, 씨앗 분류하기
대집단: “식물이 주는 선물” 동화 듣기
소집단: 씨앗 종류별로 나누어 관찰
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싶은 자리에 사자랑 호랑이 그림을 걸어주세요. 윗줄에 걸기가 힘든 친구들은 아랫줄에 걸어 놓으면 되요. 잘 할 수 있겠죠?
차례차례 맨 앞에 앉은 친구들부터 나와서 빨랫줄에 사자랑 호랑이 그림을 걸어봅시다.
C: 네 선생님.
(빨랫줄에 전
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습니다.
다음날 동네 사람들이 모두 왔습니다.
불독아저씨: “예쁜 집이 되었군요. 내가 이 집을 사겠어요.”
흰둥이아저씨: “예쁜 집이 되었군요. 내가 이 집을 사겠어요.”
강아지 엄마 아빠: “예쁜 집이 되었군요. 우리가 이 집을 사겠어
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