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교육방법과 명령적 교육방법이 공존한다고 볼 수 있다.
구체적으로 프뢰벨의 사상사적 의의와 영향을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유치원을 창시하고 유아를 위한 교육방법을 개발했다는 것이다. 그가 명명한 유치원이라는 말은 그대로 세
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로크 코메니우스 루소
페스탈로치 헤르바르트 프뢰벨 엘렌케이 몬테소리 듀이
2. 동양사 사상가 20명 : 공자 맹자 원효 최치원 지눌 최충 안향 이색 정몽주 주자 왕수인
권근 퇴계이황 율곡이이 이익 정약용 최한기 안창호 방정환 남궁억
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교육철학의 시대적 배경, 특징 및 문제점을 서술하시오.
◈ 루소의 「Emile」에 나타난 자연주의 교육사상과 현대교육에 미친 영향을 서술하시오.
◈ 칸트의 교육철학과 교육목적, 방법 및 교육적 공헌에 대해서 서술하시오.
◈ 페스탈
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루소의 교육관
5. 페스탈로치(J.N.Pestalozzi, 1746～1827)
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
(3) 교육의 목적
(4) 교육의 기본이념
(5) 교육방법의 원리
(6) 현대교육에 미친 영향
6. 오웬(R.Owen, 1771～1858)
7. 프뢰벨(F.W.Froebel, 1782～1852)
(1) 생애와 저서
(2
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교육사를 서술하였다. 그는 플라톤-퀸틸리아누스-엘리어트-로욜라-코메니우스-밀턴-로크-루소-페스탈로치-헤르바르트-프뢰벨-몬테소리-듀이 등을 중심으로 교육사를 서술하였다.
(3) 문제사적 접근
이 방법은 빈델반트(W. Windelbant)가 철학을
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프뢰벨의 교구는 은물(gabe)과 작업(occupation)으로 나눌 수 있는데, 은물은 1-10은물로 구성되어있고, 작업은 1-11작업까지 되어 있다.
듀이(1859～1952)는 20세기 미국을 대표하는 실용주의 철학자이다. 듀이의 교육사상은 현대 교육에서 이론적 근
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루소와 자연주의
2. 루소의 생애 및 사상적 배경
3. 교육목적
4. 교육내용
1) 제1단계(유아기, 출생~5세)
2) 제2단계(아동기, 5~12세)
3) 제3단계(소년기, 12~15세)
4) 제4단계(청년기, 15~20세)
5) 여성교육
5. 교육방법
6. 자연주의 교육사상
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교육과정, 그리고 정치적 생존과 경제적 경쟁에 관련된 교육과정에 대한 그의 요구는 냉전 -스프트닉(Sputnik)시대동안에는 특별한 의미를 주었다.
Ⅹ. 유아교육철학자(교육사상) 몬테소리
1. 교육사상의 정의
이탈리아의 교육가 마리아 몬테소
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교육자들 인 손다이크, 브라우넬, 몬테소리, 듀이의 이론적 배경과 교육내용에 대한 내용을 바탕으로 제 자신의 교육철학에 대하여 생각해 보았습니다.
저는 페스탈로치와 프뢰벨과 같은 자연주의적 교육사상은 지지하고 있습니다.
자연주의
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교육철학 및 교육사. 서울 : 동문사
김지은 외 11명(2010). 개정 보육과정. 서울 : 청지사
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 서울 : 문음사 1. 철학적 기초 ……………………………………………… 1
2. 프뢰벨 이전 …………………………
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