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자기 주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수?학습 활동 촉진
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 기본방향
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 환경조성
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습계획
1. 학습
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자기소개 및 면학계획
1. Keyword : 주요한 핵심내용만을 요약하여 작성.
① 대학 특별활동 사례 ② 리더십 활동 사례 ③ 수상경력 ④ 특기 및 자격증
⑤ 과거 이수과목 중 관심과목 ⑥ 희망 전공분야 및 연구주제 ⑦ 장래계획 ⑧ 지원동기
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시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회
임안수(1999), 시각장애인의 자기 존중감, 서울 : 한국맹인복지연합회
우정아(2000), 신문에 나타난 장애인 이미지에 관한 조사연구, 경성대학교 사회복지대학원 사회복지학과 석사학위논문
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정보 수집과 분석
1) 인테리어 코디네이터의 업무
2) 정보수집
3) 고객인터뷰
4) 정보의 파악과 분석
5) 제안을 위한 도구
6) 경제적 제사항의 합의
2. 디자인 드로잉
1) 축척화 드로잉
2) 정사투영도법
3) 투시도 드로잉
3. 계획의 준비단
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학과에서 문헌정보학과로 학과명칭이 바뀌는 시점의 연구는 이루어지지 않았다.
참고문헌
김성진 외 1명(2006), 문헌정보학 연구논문의 이론체계 현황분석 연구, 한국정보관리학회
엄영애(2002), 문헌정보학과의 정보기술 교과목에 대한 연구,
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학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅶ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수?학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
2. 학습자의 자기 주도적 학습능력 신장
3.
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정보학과 도서관현장의 발전이라는 공통의 문제에 걸려있는 것으로, 입장 차이에 대한 대안적 시각의 정립이 필요하다는 생각이 든다.
새로운 글쓰기의 가능성을 두고 꾸준히 펼쳐온 일련의 탐색은 앞으로 새로운 언어체계로의 전환을 가져
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실태조사 결과 / 보건복지부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애의 정의와 분류
1. 정의
1) 법적 정의( 장애인 복지법)
2) 교육적 정의(특수교육진흥법)
2. 분류
Ⅲ. 시각장애 원인
Ⅳ. 시각장애인의 특성
Ⅴ. 시각장애 판별기준
참고문헌
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학과 형상학적 사회학
1. 에드문트 훗쎌의 사상
2. 알프레드 슈츠의 사상
Ⅵ. 사회학과 종교적 경험
Ⅶ. 사회학과 시민사회
1. 시민사회의 질서는 고대사회보다는 훨씬 유동적이다
2. 시민사회에서 사회적 실천의 합리적 계획이 점점 더
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시각디자인과 석사학위논문, 2006
이명희, “시각장애인의 웹 접근성 실태조사 연구” 조선대학교 정책대학원 사회복지학과 석사학위논문, 2006 1. KBS
http://www.kbs.co.kr/
2. 포털사이트 다음
http://www.daum.net
3. 정보통신부
http://www.mic.go.
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