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또래와 놀이를 하면서 다른 사람과 더불어 살아가는 데 필요한 사회적 능력 예를 들어 질서 지키기, 친사회적행동하기, 놀잇감 공유하기 등을 배운다. 셋째, 놀이 경험을 통해 주변 사회에 대한 관심, 이해, 지식을 증진하게 된다.
3. 시사점
세
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행동을 결정하는 요인(소인성, 촉진성, 강화성 요인)을 분석함.
- 소인성 요인: 청소년의 정신건강에 대한 인식 부족
- 촉진성 요인: 스트레스 관리 기술 교육 부족
- 강화성 요인: 또래 및 가족의 정서적 지지 부족
4. 행정 및 정책적 사정 (Adminis
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가고 싶어도 잠시 동안 기다릴 수 있게 된다. 아동들은 권위 있는 인물과 또래의 사회적·행동적 기대에 부응하면서 더 많은 시간을 보내며, 어리석거나 변덕스럽게 행동해도 안전할 때는 그 기회를 잘 이용한다. 예를들면, 교사가 잠시 밖으
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행동이 늘 긍정적이다.
9. 자신의 작품에 만족감을 보인다.
영역
항 목
예
아니오
요 약
친사회적행동
1. 다른 사람의 감정을 이해하고 그에 적절한 반응을 한다.
2. 친구와 나누어 쓴다.
3. 친구에게 양보를 한다.
4. 놀이나 작업을 할 때 협동을
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들고 바닥을 닦기 시작함. 베개 던지기 놀이에서 상대방이 다치지 않도록 살살 던지고 함께 놀이를 즐김.)
4) 친사회적행동 발달과 또래 관계 형성
5) 학교생활 1. 신체발달 및 애착
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 사회정서 및 도덕 발달
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둘 함께 걸레를 들고 바닥을 닦기 시작함. 베개 던지기 놀이에서 상대방이 다치지 않도록 살살 던지고 함께 놀이를 즐김.)
4) 친사회적행동 발달과 또래 관계 형성
5) 학교생활 1. 신체발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 사회정서 발달
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장난감을 빌려주는 배려심, 놀이제안(문제맞추기)하기 친사회적행동을 보인다.
그림을 그리는 집중력, 다른 친구들의 그림을 비교하며 생각하는 관찰력을 보인다.
한 가지 일에 열중하는 집중력을 보인다. 시간
발달영역
장점
요약
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청소년에게 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 행동적.사회적 문제
3) 학업적 문제
6. 가족해체에 대한 대응방법
1) 정책적 대응
2) 실천적 대응
3) 사회복지적인 대응
4) 청소년문제에 대한 대응
Ⅲ. 결론
참고문헌
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/detail/4010024774216
부경대학교. (2022). 만 2세반 영아의 또래관계에서 나타나는 친사회적 행동 분석. https://repository.pknu.ac.kr:8443/bitstream/2021.oak/25482/2/%EB%A7%8C%202%EC%84%B8%EB%B0%98%20%EC%98%81%EC%95%84%EC%9D%98%20%EB%98%90%EB%9E%98%EA%B4%80%EA%B3%84%EC%97%90%EC%84%9C%20%EB%82%
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또래교수가 또래교사와 학습자의 철자성취도 및 과제수행 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
5. 심희옥(2000), 또래지지와 대인관계 갈등 대처 방법 및 사회적 기술과의 관계,
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