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행동을 더욱더 강화하는 자세가 필요할 것이다. 이러한 과정을 통하여 청소년기에 바람직한 또래 관계를 형성하기 위하여 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
사회적 상황에서의 외상경험에 따른 청소년의 사회불안: 또래관계의 중재 효과(청
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행동을 강화 함으로써 발달됨.
③ 인지발달이론 -Piaget, Kohlberg
▶인지가 발달하고 사회적인 상호작용이 발달함에 따라 친 사회적 행동 발달됨.
4. 친 사회적 행동에 영향을 미치는 요인
연령, 성별, 기질, 양육경험, 또래와의 사
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사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의 (교사 및 교육중심)관계를 중심으로 기술하시오.
I. 서론
II. 본론
1. 부모와의 관계
2. 또래집단과의 관계
3 학교와의 관계
III. 결론
참고문헌
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또래집단의 이론적 배경
2. 또래 집단의 형성 요인과 가입행동
3. 또래 집단이 아동에게 미치는 영향
【 집단 따돌림 관련 기사 】
4. 아동 사례
* 사례1. 초등학교 1학년 남아.
* 사례 2. 초등학교 4학년 남아.
5. 초등학교 아이
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사회적지지 지각과 행동문제”, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
황윤경(1996), “청소년 또래집단의 지각된 사회적 지지와 심리사회적 성숙도와의 관계”, 이화여자대학교 석사학위논문.
허남순(2000), “이혼가정의 자녀문제 및 대책”, 21
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사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이 일반 유아들의 사회적 행동에 미치는 영향.\" 유아교육연구 24.2 (2004): 159-180.
2. 박현옥. \"상황이야기 중재가 통합된 장애유아의 사회적 능력 및 비장애유아의 또래 수용도에 미치는 효과
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또래관계 질의 관계에서 사회적 위축의 매개효과. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
이미애 (2005). 학교환경요인에 따른 청소년 문제행동에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원. 석사학위논문.
윤성희, 곽대훈(2020). 비행청소년과 일반
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행동적 게임놀이치료가 아동의 정서지능, 또래관계기술 및 정신건강에 미치는 효과(김보라 저, 성신여자대학교 대학원심리학과 석사학위논문 2012.2) 1.또래관계기술의 정의
2. 정서지능과 또래관계기술 간의 관계
3. 정신건강
1) 정신
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행동과 사회환경 - 이인정, 최해경 공저 <나남출판>) Ⅰ. 청소년 전기
1. 또래집단
2. 이성 관계
3. 정서적 발달
Ⅱ. 청소년 후기
1. 부모로부터의 독립
2. 성역할에 대한 정체감
3. 직업에 대한 준비
4. 자아정체
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괴롭힘 당하기 쉬운 학생에 대한 세밀한 관찰과 관심 갖기
10. 괴롭힘 예방을 위한 교실 조직
Ⅷ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 극복 방안
1. 면책적 접근법
2. 공감적 접근법
3. 중재법
4. 괴롭힘 법정
5. 상담
6. 또래 상담
7. 엄격한 규
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