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사회적 능력은 어려서부터 그런것을 보고 배울 수 있는 환경에서 자라고, 또래와의 다양한 상호작용을 할 수 있는 경험을 많이 함으로써 발달될 수 있다. 최근까지는 이러한 사회적 능력을 발달시키기 위해 유아들에게 이타적 행동을 가르치
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사회적 기술은 사회적 상호작용을 위한 가장 확실한 양상을 나타내는 행동이다. 이러한 행동들은 직접적으로 배울 수 있으며 일상 경험 속에 통합됨으로써 획득되어질 수 있다. 모범적인 또래나 성인들을 모델로 하여 습득되며 사회적 상호
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행동장애는 단순히 개인적 기질이나 가정 환경의 문제로 설명할 수 없으며, 대중매체, 사회적 계층과 빈곤, 또래집단, 지역사회 등 다층적이고 복합적인 문화적 요인과 긴밀히 연관되어 나타난다. 이러한 요인은 아동의 정서적 안정, 행동 조
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행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
- 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램
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행동치료를 통한 정서·행동장애 아동의 정서조절 향상 효과. 한국상담학회지, 38(4), 201-220.
정혜영 (2017). 사회적 기술 훈련이 정서·행동장애 아동의 또래관계에 미치는 영향. 한국교육심리학회지, 31(2), 57-78.
황선희 (2019). 정서·행동장애 아동
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행동과 역량지각 및 사회적 수용감 간의 관계, 한국육아지원학회
최상윤(2010), 놀이활동이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향, 한국체육대학교 Ⅰ. 놀이행동
Ⅱ. 놀이체험
1. 우리놀이
2. 우리놀이의 특성
3. 교육적 가치
4. 선행연
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사회적 계층 및 빈곤
2-1. 가난한 가정
2-2. 소득 격차
2-3. 가정폭력
3. 또래집단
3-1. 집단적 쉬운 영향
3-2. 동아리활동
3-3. 가족, 일함께 하는 운동
4. 지역사회
4-1. 사회적 지엽성 상황
4-2. 지역사회단체 참여
4-3. 지역자원활용
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행동특성을 작성하고, 나의 부모의 유형을 파악하고 그러한 양육유형이 내 삶에 미친 영향에 대해서 작성해 보았다. 학령기 아동은 또래관계를 통해 타인과 상호작용하는 법을 배우고 사회적 행동을 통제하며 자신과 타인에 대한 지각을 발
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또래에게 수용되게 하는데 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
4. 나의 의견
또래와의 관계와 같은 사회적 상호작용은 성숙한 사회적 사고의 발달에 자극이 되고, 성숙한 사회적 사고는 적응적인 사회적 행동을 위한 본질적인 토대가 된다. 만 3세
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게 되고, 스트레스를 주는 사건에 직면했을 때 이를 완화해 주는 적절한 사회적 지지원을 찾지 못하게 됨으로써 다양한 심리적 부적응 및 문제 행동을 나타내게 된다. 이처럼 또래와의 친밀한 관계유지는 청소년의 심리적 성장과 복지에 도움
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