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사회적. 정서적 행동발달에 영향을 준다. 학교폭력이 유독 자주 발생하는 학교는 주변에 폐쇄된 공간이 많은 특성을 보이고 성범죄가 많은 지역은 인적이 드문 공터가 유난히 많은 곳임을 알 수 있다.
외체계는 지역사회의 정책이나 행정체계
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행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년들의 집단 괴롭힘
Ⅰ. 집단 괴롭힘의 의미와 실태
Ⅱ. 집단 괴롭힘의 원인과 대책
* 참
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요인들이 긍정적으로 작용하면 그들이 자신의 미래를 다시 그려갈 수 있는 중요한 기회를 제공하게 된다. 또한 주변의 긍정적인 또래 집단은 건강한 사회적 규범과 긍정적인 행동 모델을 제공하기도 한다. 예를 들어, 만약 청소년들이 자신과
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행동에 대해 보다 잘 인지하게 되고, 이를 바탕으로 아동은 자신의 문제점을 수정해 나가게 된다. 또한 사회적 상황을 평가하고, 적절한 행동으로 대응하는 법을 배울 수 있다. 또한, 또래집단에서 상호작용을 통해 많은 도움을 받고, 집단 시
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또래들과 집중하여 놀 수 있도록 도와주는 것도 문제 행동을 감소시키는데 도움이 된다. 이 치료방법은 학습수행의 호전과 자기통제 방식, 적절한 행동을 내면화하는데 효과적이며 사회적 문제 해결능력, 사회적 수행능력, 자신의 문제에 대
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사회적 규칙을 이해하지 못하여 사회생활에서 부적절한 행동을 할 수 있다.
- 스스로의 욕구를 대단하게 여기고 다른 사람을 배려하지 않는 자기중심적인 성향이 나타날 수 있다.
- 자신의 힘으로 계획을 세우고 실천하는 능력이 모자라서 학
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행동이 강화된 것 일 수 있으므로 그 행동을 무시한다.
④ 원의 환경에 적응할 수 있도록 지도한다.
아이가 원의 환경에 적응하지 못해 그러한 것일 수 있으므로 바깥놀이를 하게 해서 아이가 적응하고다른 유아를 돕게 하여 점점 다른 또래와
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행동할까 봐(또는 불안 증상을 보일까 봐) 두려워한다.
주의: 소아에서는 친한 사람들과 연령에 적절한 사회적 관계를 맺을 수 있는 능력이 입증되어야 하며, 불안은 성인과의 상호 관계에서뿐만 아니라 또래와의 관계에서도 일어나야 한다.
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행동에 대해 보다 잘 인지하게 되고, 이를 바탕으로 아동은 자신의 문제점을 수정해 나가게 된다. 또한 사회적 상황을 평가하고, 적절한 행동으로 대응하는 법을 배울 수 있다. 또한, 또래집단에서 상호작용을 통해 많은 도움을 받고, 집단 시
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행동과 사회적 영향력이 나타나고 있다. 본인이 관찰한 바에 따르면, 온라인에서의 여론 형성, 바이럴 현상, 사이버 괴롭힘, 온라인 정체성 등은 기존의 사회심리학 이론들로는 충분히 설명되지 않는 새로운 영역이다. 특히 온라인과 오프라
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