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상담실을 상시적으로 운영하거나 담임교사를 활용하여 상담프로그램이나 아동을 위한 심리교육 등을 마련하여 아동이 학업으로 인한 고민이 있을 때 언제든지 이용할 수 있도록 하는 것이 필요하다. 아동은 이러한 심리교육이나 집단상담
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또래상담 및 청소년 문화자료 제공.
♣ 학생의 눈 http://stueyes.wo.to/
- 학생의 눈에서 바라본 학교폭력, 왕따에 대한 홈페이지.
♣ 사이버 왕따 상담실 http://www.cyberwangdda.or.kr/
- 청소년 왕따문제를 해결하기 위해 사회복지사들이 사이버 상담을
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상담프로그램이 필요하다. 한부모가족 자녀의 심리적 안정을 위한 다양한 상담 프로그램의 개발이 필요하며, 저녀들이 모여서 서로 어려움을 예기하고 또래 친구들을 만날 수 있는 모임의 자리도 필요하다(박민형, 2005).
(6) 한부모가족을 위
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상담 강화, 해체가족에 대한 지원체계 구축, 결혼이민자 폭력 사후적 지원방안 등이 마련되어야 할 것이다. 다문화가족을 보편적인 가족형태로 수용하고 가족구성원의 차별 없는 삶을 영위할 수 있도록 불합리하고 차별적인 법·제도를 개선
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프로그램 과정>
프로그램
과정별 내용
On-line
상담
개별
상담
① 의뢰메일별로 1주일 내 상담 실시
② 상담기록을 통한 슈퍼비젼
③ 파일별 보관
집단
상담
① 채팅스테이션에 마련된 동아리 상담에 대한 홍보
② 신청동아리에 한하여 약
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정서발달
3. 자아정체감의 발달
III. 사회적 발달
1. 가족관계
2. 또래집단 및 이성관계
IV. 사회복지실천에의 적용
1. 건강한 신체발달
2. 성문제와 교육 및 상담
3. 자아정체성 및 정서심리적 안정
4. 청소년 비행문제
* 참고문헌
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상담이나 개인상담 등 상담프로그램의 운영 외에는 대부분의 교육이 취미 위주의 \'시간 보내기\' 식으로 이루어지고 있어서, 만족할만한 직업교육 및 진로지도가 제공되지 못하고 있는 실정이다. 짧은 기간이나마 시설에 입소해있는 동안, 10
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프로그램이 실시되어야 한다. 이외에도 개별 및 집단상담, 교육프로그램, 자녀보호서비스가 함께 제공되어야 한다.
* 폭력을 당했을 시 도움을 받을 수 있는 곳 *
- 한국 여성 단체 연합
- 한국여성 민우회(중산층 주부와 직장 여성 등을 진보
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상담프로그램이 필요하다. 한부모가족 자녀의 심리적 안정을 위한 다양한 상담 프로그램의 개발이 필요하며, 저녀들이 모여서 서로 어려움을 예기하고 또래 친구들을 만날 수 있는 모임의 자리도 필요하다(박민형, 2005).
(6) 한부모가족을 위
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관련법 개정이 필요하다. 1. 사건개요
2. 사건발단
3. 사건발생
4. 사건발생이후
5. 사건에 대한 현재 처벌
6. 사건분석 ( 학교분석/ 가해자분석/ 피해자분석/ 경찰분석/정부분석 등 )
7. 사건의 대안 ( 학교폭력 예방 프로그램등 )
8. 소감
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