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자의 심리적 저변에 깔려 있는 분노, 적대감, 가학성 등의 감정상태를 스스로 자각, 통제할 수 있도록 돕는 개별상담, 집단상담을 병행 실시한다.
(3) 예비피해자, 가해자 예방을 위한 또래상담프로그램을 실시한다.
(4) 학생들에 대한 집단응집
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또래동조성에 대한 장단점을 이해시키고, 학교폭력 문제 상황에서 부정적 반응을 하지 않도록 동아리 문화를 활성화 할 수 있다. 갈등상황에서 청소년이 또래조정자가 되어 친구에게 또래조정을 할 수 있는 ‘또래조정자프로그램’과 상담
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또래환경이 당시의 자아형성에 얼마나 큰 영향을 주는지를 알 수 있었다. 아동기에 주변환경의 영향을 받으며 형성된 자아가 밑거름이 되어 이 후의 삶에 큰 영향을 준다는 것을 인지하고 현대 교육환경이 입시위주의 교육이 아닌 심리를 좀
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과 발달 에 그 목적을 두고 있다.
1994년부터 5종의 또래상담자 훈련 프로그램 및 지도자 지침서가 개발, 출간되었으며 1 종의 또래 상담 운영방안 및 지침서, 1종의 또래 상담자 지침서가 개발 출간되었다. 2011년 4월 현재 또래상담프로그램을
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또래 친구에게 도움을 받을 수 있는 또래상담프로그램 솔리언의 적극적인 활용을 모색해 볼 수 있다. 또래상담프로그램 솔리언 이란 전국 초·중·고등학교에서 운영되고 있는 일정한 훈련을 받은 청소년이 자신의 경험을 바탕으로 어려움을
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상담지원서비스 확대
또래상담, 거리상담 등 현장상담 활성화
- 또래상담지도자(1,548명), 또래상담자 양성(7,111명) 및 상담프로그램 보급 확대
- 거리상담(’05년 1,202건) 및 찾아가는 상담(’05년 9,282건) 강화
청소년상담 전문가 양성, 교육연
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상담실(화,목),소그룹-과잉행동아동,자기주장훈련,겨우관계증진,진로탐색,학급단위-교우관계,품성계발,학교폭력예방,성폭력예방,교사연수/평가회 또래 상담양성동아리
배명중
학급프로그램-품성계발CA-또래상담자
배명고
진로탐색,학부모
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또래들이기 때문에 중고등학생들을 위한 또래상담교육, 피해 및 가해학생들을 위한 상담프로그램이 더욱 효과적일 것이라고 생각된다. 또한 청소년들이 학업 외에 자신들의 에너지를 긍정적으로 발휘할 수 있도록 건전한 놀이와 문화를 체
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또래상담‘은 청소년이 또래의 청소년을 상담하는 형태로 이루어지고 있는데, 비슷한 문화적 성향을 가지고 있어 부담없이 상담이 이루어진다는데 장점을 가지고 있다. 그래서, 이를 위한 또래 상담자 육성 프로그램, 부모와 교사에 대한 상
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프로그램으로 계획한다.
● 가족역량강화사업이 있다.
☞ 기타사업
● 상담프로그램
- 청소년들의 다양한 욕구와 청소년들이 가지고 있는 다양한 상담의 내용들을 전문가나, 또래상담가, 지역 내 상담 자원봉사자들을 통해 함께 할 수 있는
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