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또래상담은 학교 내 학생상담사(동료상담사)가 학교생활에 어려움을 겪는 친구들을 직접 상담하고 심리적으로 정서적으로 지원하는 활동이다. 여가부가 1994년 시작한 또래상담프로그램은 청소년상담복지센터와 일부 학교에 주로 보급돼 왔
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또래상담프로그램, 자살예방교육) 및 사례관리, 가족 모임, 나들이, 체육대회, 캠프 등의 일을 하고 있다.
이 중 특화 사업은 사례관리이다. 또한, 이 센터에 각광 받고 있는 사업은 조기평가 클리닉이다. 이 사업은 초기 정신과 치료를 받은
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상담원, 의사, 변호사의 도움을 받도록 합니다.
예방법
학교 상담부 활동을 다각적으로 활성화한다(각 학급에 대한 설문조사, 인성교육 및 상담프로그램의 실시 등).
또래상담원을 구성하여 학생 간의 문제를 해결할 수 있도록 한다.
학교
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상담 중 또래상담활동의 개념 및 또래상담 훈련 프로그램 내용, 학교폭력예방 또래상담 사업의 예에 대해 살펴보았다. 위 안영여고 사례에서 또래상담자는 학생과 학생, 교사와 학생을 연결하는 사랑의 우체통을 운영하고 매년 축제 사회심
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또래상담 훈련프로그램과 학교폭력예방 또래상담 사업에 대해 설명해 보았다. 청소년기는 아동에서 성인기로 가는 인간 발달의 과도기이며, 다양한 발달 과업으로 독특한 문제와 특성이 나타나는 시기이다. 또한 인생의 어느 단계보다도 신
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프로그램 총정리하여 알려주기
만족도 조사 실시하기
7. 참고문헌
김영돈 (2011). 피드백을 적용한 현실치료 또래상담 프로그램이 중학생의 자아탄력성에 미치는 효과. 백석대학교, 석사학위논문.
김영숙 (2008). 현실치료를 적용한 청소년 성장
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또래상담자 훈련에서는 자아존중감을 향상시키기 위하여 놀이나 자기소개, 특별한 나, 나만의 장점 등의 프로그램을 통해서 자기 자신을 있는 그대로 수용하고 이해함으로써 자기 자신을 가치있는 존재로 인식하고 긍정적인 태도로 대인관
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상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 또래상담자 훈련 프로그램 운영
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또래상담 운영학교 지침서 및 교사매뉴얼, 한국청소년상담복지개발원, 2014
이현희, 자존감 향상과 관계형성 강화를 위한 미술 프로그램 개발 및 적용, 경인교육대학교 교육대학원, 2013
김지은, 청소년의 자존감 증진을 위한 긍정심리학 프로
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또래 상담프로그램은 공부가 아닌 인간관계를 어떻게 잘하는 기법을 배움으로써 남을 배려하고 고민에 귀 기울려 학생들의 복지를 바로 가까이 있는 친구로 하여금 상담을 하게하여 문제를 보다 더 쉽게 풀어 가는 게 목적이라고 본다면 현
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