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프로그램에 획기적인 변
화를 초래할 것으로 전망한다. 아직 성급한 판단일지 모르겠으나 이 교
도소에 전문인력이 투입될 것이므로, 특히 심리상담과 같은 전문 프로그
램이 대거 운영되어 기존의 교정기관에 영향을 크게 미칠 것이기 때문
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상담, 대 한간호협회 보건간호사회.
3. 김상원(1998.3-4), \"21세기를 향한 바람직한 청소년 성문화 정착방안\", 청소년 성문제 대처방안에 관한 세미나, 대한가족계획협회.
4. 미즈타니 오사무(2005.3), 얘들아 너희가 나쁜 게 아니야, 에이지 21.
5.
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램 기간은 초급과 동일하며 집단구성 방법도 같다.
⑶ 지도자 과정
초급, 중급 프로그램을 마친 사람들 가운데서 자기성장 프로그램의 지도자로서 활동하고자 하는 사람들은 이 과정을 반드시 거쳐야 한다. 집단상담에 관한 전반적인 교육
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지도(미술교육)
Ⅴ. 초등학교 고학년 세계화지도
Ⅵ. 초등학교 고학년 독서지도(독서교육)
1. 꼼꼼히 쪼개어서 읽기
2. 통합하며 읽기
3. 감동하며 읽기
4. 평가하며 읽기
5. 학습하며 읽기
1) 무엇을 배울 것인지(학습의 목적)를 분명히
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교육연구 제9권 제4호 [2004]
최진환 변호사의 happy lawyer.
www.homecounsel.or.kr 한국가정상담연구소 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
이혼의 개념
이혼의 종류
현재 이혼가정의 현황
이혼의 원인
이혼으로 인한 문제점
그에 따른 대책
Ⅲ 결론
[참고
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교육지도 및 상담
- 법 제26조 제1항의 규정에 의한 진단 및 보호신청
- 정신질환 예방활동 및 정신보건에 관한 조사연구
- 기타 정신장애인의 사회적응 및 직업재활을 위하여 보건복지부 장관이 정하는 활동
⑦ 정신보건사회복지사의 업무
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교육활동(독서활동)의 정의
Ⅲ. 독서교육활동(독서활동)의 의의
Ⅳ. 독서교육활동(독서활동)의 목적
Ⅴ. 독서교육활동(독서활동)의 원리
Ⅵ. 독서교육활동(독서활동)의 교육사례
1. 책방으로 나들이 가요
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도
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프로그램이 어우러질 때 가능하다. 여기에 정신장애인에 대한 사회적 낙인과 편견의 극복, 그리고 정신장애인 가족들의 자조활동과 적극적인 참여 등의 사회적 분위기가 조성될 때 이들의 온전한 사회통합이 달성될 수 있을 것이다. 특히 정
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독서치료 활동이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향. 고려대학교 대학원. 석사학위논문.
곽금순(2010), 발달적 독서프로그램에 기초한 유아의 친사회적 행동에 관한 사례연구. 강남대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김갑임(2008), 독서치료
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치료
Ⅲ. 청소년과 환경
1. 가정
2. 학교
3. 지역사회
4. 교우관계
Ⅳ. 청소년 복지 프로그램
1. 건전 가정의 육성
2. 교육기회의 제공
3. 청소년의 선도
4. 사회봉사활동의 기회제공
5. 유해환경의 정화
Ⅴ. 청소년복지의 전망과 과제
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