|
예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ’느라고‘와 ’노라고‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’것‘과 ’거‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있
|
|
|
사방에 스케치 → 크게 자르기 → 세부 다듬기 → 사포로 완성
(6) 도장(칠) : 나무표면이 갈라지거나 변형부식되는 것을 방지하고 광택을 주어 아름다움을 살리며 표면을 보호함
재료 - 수성 페인트, 유성 페인트, 에나멜, 락카, 니스 등
|
|
|
우리 몸에 미치는 영향
1. 자궁과 유방에 미치는 영향
2. 아이들에게 미치는 영향
3. 남성의 생식력 문제
4. 여성의 건강
5. 에스트로겐과 유방암
6. 합성호르몬과 폐경기
Ⅲ. 일상생활에서 환경호르몬을 방지하는 방법
1. 음식과 음료
2.
|
|
|
방법 (평가지표 및 평가도구)
기본적인 미술치료프로그램 진단 및 평가
-개별 작품 스크랩 파일 제작
-프로그램 수행 일지 작성
(대상자의 현 상태 기록, 치료가능성, 참여도, 만족도 측정)
각종 프로그램
-프로그램 운영 일지 작성
-프로그램
|
|
|
방법을 생각해 냈다. 1943년 미국 광학회에서는 이를 수정해 먼셀 표색계를 만들었는데, 이 표색계는 오늘날까지도 국제적으로 널리 사용되고 있다.
우리나라 에서도 먼셀 표색계를 한국 산업 규격에 채용해서 색을 심리 작용 에 적절히 적용
|
|
|
자기에게 주어진 시간을 잘 지키는 것이 건강한 시민의 첫걸음이다. 놀이를 통해 나에게 주어진 시간을 효과적으로 활용하고 남의 시간을 침해하지 않을 때 나와 너의 올바른 관계가 맺어지게 되는 것이다.
4. 우리 청소년들이 자유시간을 스
|
|
|
략 - 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ‘-ㅁ으로써’
|
|
|
략 - 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ‘-ㅁ으로써’
|
|
|
예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ’으로서‘와 ’으로써‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’데다‘와 ’데이다‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다
|
|
|
예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ’으로서‘와 ’으로써‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’데다‘와 ’데이다‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다
|
|
메뉴펼치기
