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유도하기 위해 온라인 영어 자료 활용률을 50% 이상 확대하였습니다. 또한, 교내 영어 대회에서 학생 대표를 선발하여 준비 과정을 지도했고, 결과적으로 10명 이상이 전국 대회에 참가하여 우수상 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련
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영어 콘텐츠를 활용한 인터랙티브 수업을 개발하여 참여율을 85% 이상 유지하였으며, 성취도 평가에서도 평균 성적이 20점 이상 상승하는 성과를 거두었습니다. 또한, 지역 영어 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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평가를 받았습니다. 장애 유형별 특성과 개별 학생의 필요를 정확히 파악하고, 다양한 연구 자료와 통계 데이터를 바탕으로 효과적인 교수법을 실천해왔습니다. 예를 들어, 자 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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한 명 한 명의 맞춤형 교수 전략이 얼마나 중요한지 체감하였고, 이를 통해 개별화 교육 계획(IEP)을 실천하는 능력을 키우게 되었습니다. 또한, 협력 기관인 치료사, 부모님과의 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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참여하며 최신 교육 기법과 행동관리 전략을 습득하였고, 이를 현장에 적용해 3명의 학생이 학교 적응에 큰 도움을 받았습니다. 지역사회 장애인 복지관에서도 자원봉사 1.지원동기
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