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1) 글씨를 난잡하게 쓰는 학생의 경우
2) 책과 공책을 너무 가까이 대하는 예
3) 공책을 보자고 하면 손으로 가리는 학생에 대한 지도
Ⅵ. 학습의 동작화 수업기법
1. 학습의 동작화
2. 기대되는 효과
3. 활동 방법
4. 효과 및 보완점
참고
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방법론
Ⅶ. 초등학교 영어과교육과정의 문제점
1. 초등영어교과의 수업시수가 학년에 따라 적절하지 못하다
2. 교사용 지도서와 CD가 학생의 능력과 흥미에 적절하지 못하다
3. ‘영어로 진행하는 영어수업’을 위한 교사의 생활영어 능력
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략의 사용, 의미, 한계에 대해 이해하며, 셋째, 이들 전략을 효과적으로 개발, 점검, 유지, 일반화하는 데 필요한 자기 조정 능력을 개발하여 실제 장면에서 이들 전략을 효율적으로 사용할 수 있게 하는 것이다.
2) 조정하기 지도 방법
(1) 자기
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략 … ≫
4. 기업의 선발 사례
1) 유니레버 코리아 : 진정한 의미의 세계화 기업
(1) 기업 소개
- 생활용품 및 식품회사
- 1930년 네덜란드 회사 마가린 유니 + 영국 회사 레버 브라더스
- 단순히 상품을 판매하는 기업이 아닌 진정한
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방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅵ. 미술과의 수행평가
Ⅶ. 도덕과의 수행평가
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1인(2004), 문제해결학습의 원리와 방법, 서울 : 형설출판사
◇ 신용직(1998), 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사.
◇ 변영계·김영환(1999), 교육방법 및 교육공학, 학지사
◇ 조성일 외(2002), 교육방법 및 교육공학, 서울: 동문사
◇ 황윤한 외 1인(2
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쓰는 것이 아님을 가르친다.)
* 돈을 잘 관리하는 방법을 가르쳐 준다. (용돈 쓰는 요령 및 용돈 기입하는 방법을 배운다.)
* 적절한 물건 구입 계획을 세우는 습관을 갖는다.
Ⅵ. 유아(유아교육)의 생활습관지도 방법
1. 교실 환경의 현대화
가)
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1. 투호놀이
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
2. 대형 윷놀이
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
3. 칠교놀이
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
4. 널뛰기
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
5. 비석치기
1)
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영향을 받았습니다.
그러나 그녀는 기존의 교육사조나 사상을 답습하는 것에 머물지 않고 독특한 자기 자신의 교육사상을 형성했다는 점에서 높이 평가받고 있습니다 1. 몬테소리의 생애
2. 교육이론
3. 교육방법
4. 교구
5. 현재적 의미
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1. 기본 생활 습관
2. 개인 생활
3. 가정 생활
4. 집단 생활
5. 사회 현상과 환경
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역과 TV
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 교수학습방법
1. 유아 사회 생활 영역 활동의 계
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