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레지오 에밀리아 접근법에서는 목표에 도달하는 것보다 ‘왜’, ‘어떻게 목표에 도달해야 하는 가’가 더욱 중요하다. 즉, 결과보다 이유와 방법에 비중을 두는 것. 무엇보다 단원이나 소단원 같은 계획된 교육과정이 없다. 하나의 기본 뼈
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레지오 에밀리아 프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 의의
-레지오 에밀리아 접근법은 유아교육 프로그램에서 유아의 예술적 경험을 매우 중요하게
생각한다는 점과 사회적 상호작용 및 커뮤니케이션을
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레지오 에밀리아 학교를 대가족 모델, 가족생활 모델이라고 한다. 레지오의 접근법은 관계와 상호작용이 일어나게 하는 필수조건을 명확히하고 강화시키고자 하는데 기대, 갈등, 협동, 선택의 흐름과 인지, 정서, 표현영역과 관련 있는 문제
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레지오에밀리아 접근법에 비추어 본 유아교육의 변화방향 탐색, 한국유아교육학회 유아교육연구 학술논문 제18권 제1호, pp.33-53
* 박미정, 홍순옥(2009), 레지오에밀리아 교육에 대한 우리나라의 연구동향 분석, 국립7개 대학 공동논문집간행위
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레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김혜경 외(2004) 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국
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레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용 / 오문자 / 양서원 / 2000
: p.17~20, 241~248
▶ 레지오식 프로젝트 활동 / 차주희 / 양서원 / 2001
: p.122~131
▶ 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 / 김영호 / 학지사 / 1999 1. 서론
레지오 접근법이 생기기
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확장 시키기도 하고 의견을 주고받으며 유아가 주체가 될 수 있도록 고민하고 협력한다.
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점은 크게 3가지이다. 첫 번째, 유아
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법이 엄격하게 규정되어 있다는 특징이 있다.
반면 레지오 에밀리아 프로그램에는 특별한 교구를 사용하지 않으며, 기록작업, 프로젝트 접근법, 다상징적 접근법 등을 통해 학습자 중심의 발현적 교육과정에 근거해 이루어지며 이에 따라 학
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방안에 대하여 브론펜브루너의 생태학적 접근방법과 레지오 에밀리아 프로그램을 접목하여 본인의 의견을 중심으로 살펴보았다. 생태학적 접근방법에서 미시체계는 크게 가정과 학교를 중심으로 나누어질 수 있다. 가정과 관련된 환경 변인
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사회, 1899 1. 소개의 글
2. 교육철학자 wsyeb이
1) 죤듀이의 일생
2) 죤듀이의 교육철학
3) 실험학교’(The Laboratory School)
4) 죤듀이의 유아교육관
맺는말
레지오 에밀리아 프로젝트 접근법과 죤듀이의 교육철학
4. 참고자료
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