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of Qualitative Research, second edition, Lodon:SAGE publications.
Sandra Hollingsworth(1997), International Action Research: A Casebook for Educational Reform, Lodon:The Falmer Press.
Christine O′Hanlon(1996), Professional Development Through Action Research in Educational Settings, Lodon:The Falmer
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법 및 역할.hwp 2. 기록작업의 사례.hwp 3. 기록작업의 이론적 배경.hwp 4. 기록작업의 활용.hwp 5. 기록작업이란.hwp 6. 레지오 에밀리아 유치원운영에서의 지역사회 중심 운영의 특징.hwp 7. 레지오 에밀리아 접근법 및 환경구성.hwp 8. 레지오 에밀리아
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교육 현실에 시사하는 바가 크다. 많은 것을 자세히 알지는 못하지만 여기서 말하는 것이 꼭 영재한테만 쓰이는 것이 아니라 일반 학생들에게 가르치면 좋을 것이라는 생각이 들었다. 그리고 현재 우리 나라에서도 학교에서 행하는 교육방법
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과정을 몸으로 표현해보았습다.
참고문헌
김희진, 오문자 譯 (1999), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구
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아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5. 생태교육 프로그램
6. 뱅크 스트리트 프로그램
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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교육이 이루어질 수 있도록 힘쓰겠습니다. 정기적인 상담과 소통 창구를 통해 아이들의 성장 과정을 공유하고, 함께 고민하며 해결책을 모색하는 과정이 중요하다고 생각합니다.
마지막으로, 항상 초심을 잃지 않고 아이들을 사랑하는 마음
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법의 의미
1. 프로젝트에 의한 학습 방법
2. 프로젝트에 의한 학습 방법
3. 시대적?사회적 요구
Ⅲ. 프로젝트접근법의 목적
1. 지식의 획득이다
2. 기능의 습득이다
3. 성향의 계발이다
4. 느낌의 발달이다
Ⅳ. 프로젝트접근법의 과정
1.
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작용을 함으로써 미술활동의 과정을 즐길 수
있도록 한다.
(4) 관찰자
작품을 통해 유아의 정서 및 신체의 발달 정도를 알 수 있으므로 유아의 작품을 꾸준히
관찰하여 기록을 남긴다.
(5) 격려자
교사는 결과를 중심으로 활동방법을 가르치
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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