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접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 정의와 목적
3. 프로젝트 접근법의 학습 목표
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 프로젝트 접근법의 장ㆍ단점
6. 기존 교육과정과 프로젝트 활동의 연계
7. 프로젝트 접근법의 학습절차
8. 체계적
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1.프로젝트 접근법의 정의
프로젝트는 개별, 소집단 또는 학급 전체의 유아가 흥미나 관심을 갖거나 혹은 교사가 가치 있는 것으로 판단하는 한 가지의 주제에 대해 다양한 측면을 조사하고 연구하는 확장된 주제 학습활동을 말한다.
한가지
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법이다. 특히 그리기를 통한 학습 및 상징화주기를 활용한 학습, 다상징적 매체의 활용 등으로 21세기를 주도할 유아의 학습방법으로 세계적인 주목을 받고 있는 프로젝트 활동이다.
레지오 에밀리아 접근법의 두드러진 특징은 우리의 사고
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레지오 에밀리아 접근법에서는 사회 인지적 갈등 요인을 학습의 중요한 기제로 보기 때문에 교사는 유아들 간의 갈등을 억제하기보다 발전적 토의나 새로운 학습의 계기로 활용한다.
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점
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접근중심법의 수업으로 정해진 시간과 활동에 따라 시작되고 정리되고 치워버리는 1회성 활동이었다. 그러나 이와는 대조적으로 한 가지 주제로 1달 동안 진행한 이번 수업은 레지오 에밀리아 접근법을 부분적으로 적용했음에도 유아들의 동
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접근중심법의 수업으로 정해진 시간과 활동에 따라 시작되고 정리되고 치워버리는 1회성 활동이었다. 그러나 이와는 대조적으로 한 가지 주제로 1달 동안 진행한 이번 수업은 레지오 에밀리아 접근법을 부분적으로 적용했음에도 유아들의 동
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레지오 에밀리아 접근법의 수행 원칙
레지오 에밀리아에서는 교수방법이 프로그램을 유일하고 흥미로운 것으로 만드는 데 중요한 부분을 차지한다. 그래서 교사는 프로젝트 진행에 관한 준비와 표상전략, 집단역학, 교수전략, 인지적 목표,
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(4) 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
레지오 에밀리아 접근법은 지난 몇 십년간 효과적인 영유아 교육 방법으로 인정받아 왔으며, 이탈리아에서 시작되었지만 해외에도 다수 적용되고 있다. 이는 해당 교육 방법이 어느 정도 효과를
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험하는 순환적 전개를 통해 이해의 수준을 깊게 하는 특징이 있다.
3. 레지오 에밀리아 접근과 프로젝트 접근법의 유사점과 차이점에 대한 나의 의견
레지오 에밀리아에서 우리는 다음의 몇 가지를 배울 수 있었다. 첫째, 유치원 어린이들이
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합하여 유아교육 현장에 적용하는 것이 가장 효과적이라고 생각합니다. 이에 대한 이유는 다음과 같다.
1) 통합적 접근의 필요성
레지오 에밀리아 접근법의 창의성과 협력적 학습, 프로젝트 접근법의 실제적 경험과 주도적 학습은 상호 보완
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