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레지오에밀리아교육, 피아제교육등 내용소개)
실습기관 평면도 및 실외 활동 배치도
실습 학급의 유아 실태
반명
담임교사
번호
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성별
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비고
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영
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접근법과 레지오 프로젝트가 실시하는 교육내용이 어떠한 것이 있는 지를 살펴보면 다음과 같다. 분절된 내용이나 지식보다는 상호 학문적, 다학문적 접근을 강조하기 위해서 프로젝트 접근법은 조사활동, 구성활동, 극화놀이 등등의 활동을
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접근법
통합적 접근법과 총체적 접근법이 아동중심 철학을 충실히 반영하고 있지만 교사에 의해 제시된 주제에 한해서이다. 프로젝트접근법은 주제의 선정부터 철저하게 아동중심철학을 반영하고 있다.
■ 참고문헌
레지오 접근법과 단원중
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공저, 유아교육과정. 정민사. 2006.
죠 앤 핸드릭. 레지오 접근법의 첫걸음. 2004
김은희. 레지오 아멜리아 접근법의 이해와 적용. 1999 1. 서론
2. 본론
(1) 두 이론의 유사점
(2) 두 이론의 차이점
3. 결론
4. 나의 생각
* 참고 자료
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레지오 접근법의 첫걸음. 2004
김은희. 레지오 아멜리아 접근법의 이해와 적용. 1999 I. 서론
II. 피아제의 인지발달이론
1. 개념
2. 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
III. 비고스키 인지발달이론
1. 비
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레지오 접근법의 첫걸음. 2004
이기숙, 유아교육과정. 교문사. 2002
안영진. 교육심리학. 창지사. 2001
윤운성. 교육 심리적 이해. 양서원. 2001
피아제, 삐아제, 비고스키, 비고츠키, 인지발달이론, 인지발달이론유사점, 인지발달이론차이점, 1.
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접근이 일어나고 있으며 유아교육도 예외가 될 수 없다. 교육 및 발달에서 사회적 맥락의 중요성을 강조하는 최근의 사회적 구성주의 경향에 근거한 레지오 접근법에서는 앞서 언급된 자질들을 모두 중요한 것으로 간주하고 교사교육의 방향
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레지오 접근법에서는 앞서 언급된 자질들을 모두 중요한 것으로 간주하고 교사교육의 방향으로 삼고있다. 특히 영아들의 잠재적 능력에 관한 심리학분야의 연구결과를 받아들인 레지오 교육에서 교사가 ‘유능한 유아’의 이미지를 확립하
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법에 의거하여 설립.
→ 교육부의 원조가 아니며, 주도권은 사영역이 가지고 있다.
천주교 교회의 통제를 받음.
1922년 : 파시스트에 의한 몬테소리 방법이 금지되며 교회의 독점과 양립할 수 있는 학교 개혁 지지.
1925년 : 산모와
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중시)
2) 러고프의 도제학습 (근접발달영역을 원용하여 교사의 안내자로서의 역할의 중시)
3) 말라구찌의 소집단 프로젝트 학습 (인간의 상호협동을 중시)
(1) 레지오 에밀리아의 기본원리
(2) 소집단 프로젝트 학습사례
< 맺음말 >
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