|
프로그램 평가유형
(1) 평가형식에 따른 분류
(2) 평가목적 및 시기에 따른 분류
(3) 평가방식에 따른 분류
2) 보육프로그램 평가척도
(1) 평가척도
3. 보육인력 평가
1) 시설장 평가
2) 교사 평가
4. 보육대상 평가
|
|
|
프로그램 개발-가출경험청소년 부모를 대상으로. 청소년상담연구 162. 한국청소년상담원 Ⅰ. 인터뷰 조사내용
1. 인터뷰 대상자의 기본인적사항
2. 대상자가 생각하는 가족의 정의
3. 대상자가 속한 가족 유형 및 특징과 가족교육에
|
|
|
레크레이션(레크리에이션)의 기본이론
1. 레크레이션의 어원과 우리말
2. 레크레이션의 정의
3. 레크레이션의 분야
4. 레크레이션 지도상의 유의점
Ⅲ. 레크레이션(레크리에이션) 프로그램 사례
1. 주먹보
2. 책상위의 모자쓰기
3. 꼬마
|
|
|
작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지 프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어
|
|
|
프로그램 평가
(1) 프로그램 평가의 초점
(2) 프로그램 평가의 개념
(3) 프로그램 평가의 목적
(4) 프로그램 평가의 중요성
(5) 프로그램 평가의 기준
03. 프로그램 평가설계
1. 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
(
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 공동체
3. 이소은ㆍ이순형(2016), 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
4. 이순형ㆍ최인화 외 3명(2011), 유아 혼합연령 프로그램, 학지사
5. 강미라(2010), 혼합연령보육에 따른 유아의 부정적 행동 연구, 동국대
|
|
|
프로그램 성과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 숭실대 사 회복지대학원 석사학위 논문, 2021.
김영춘·정민숙, “사회적 환경 변화에 따른 복지기관의 정책적 대응 고찰”, 「한국 콘텐트학회논문지」, 2020.
김용민, “지역사회복지관의
|
|
|
프로그램의 장면에서 의미 있게 통합되어 보다 높은 공동목표를 성취하는 데 기여해야 한다는 것에 주안점을 두고 조직하는 횡적 원리이다(한국청소년개발원, 1997)
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김
|
|
|
프로그램의 효과성, 효율성에 대한 평가는 사회복지의 책무성을 사회적으로 공표하는 사회복지조직의 중요한 과업인 것이다(정 무성, 2005).
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로
|
|
|
프로그램의 필요성을 설명하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자의견을 서술해 보았다. 중년기는 인생의 목표를 성취해 가는 인생의 절정기로, 노화가 시작되고 자신의 신체적 생리적 변화를 인정하고 적
|
|
메뉴펼치기
