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지도자와 청소년개발의 핵심적인 요소들에 관한 종합적인 조사와 연구가 요구된다. 전영욱 외(2021). 코로나19 상황에서 청소년지도자의 경험과 요구되는 역량. 한국청소년활동학회
8. 참고자료
권일남,정철상,김진호,김영철(2009). 청소년활동
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지도의 효과를 극대화할 수 있다. 따라서 현장에서의 의사소통은 항상 주의 깊게 다루어져야 하며, 이를 통해 청소년들이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권일남 외, 청소년활동지도론, 학지사, 2008
연문
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레크리에이션 강사 0 0 0 이었습니다.”
[참고 자료]
현대레저연구회, 정통 실내 레크레이션, 태을출판사, 2010
이희성, 레크레이션의 이해, 대왕사, 2006
곽한병, 이미혜, 여가 레크레이션, 대왕사, 2005
박흥세, 레크리에이션 이벤트, 삼호미디어,
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레크레이션지도자(레크레이션리더)
1. 레크레이션 지도자란?
2. 능력
3. 레크레이션 지도자가 되려면?
1) 레크리에이션
2) 여가레크리에이션
3) 관광레저
4) 관광레저스포츠
5) 레저경영
6) 레저관광경영
7) 레저스포츠
8) 직업훈련과정
9)
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활동에서 저해를 당하고 있는 정신지체아동들에게 레크레이션은 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
김광득(1997), 여가와 현대사회, 백산출판사
박상태(2001), 레크리에이션 지도서, 도서출판 형평
이희성(2006), 레크레이션의 이
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핵심역량증진에 대한 관심이 고조되는 것은 당연한 현상이다.
참고문헌
권이종 외, 청소년이해론, 교육과학사, 2006.
권일남 외, 청소년 활동론, 공동체, 2010.
권일남 외, 청소년 활동지도론, 학지사, 2003.
고숙희 외, 21세기 사회변화와 청소년정
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활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 미국의 청소년활동 프로그램
1. 개요
2.
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활동이 핵심적이고 중요한 활동이라고 볼 수 있다. 상담자는 많은 훈련과 경험을 하고 지식을 쌓아 전문성을 갖춰야 한다.
4. 출처 및 참고 문헌
김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용, 상담학 사전, 학지사, 2016,
권형자, 생활지도 및 상담,
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활동과 청소년지도에 대한 연구와 실천은 계속적으로 지원되어야 하며, 그들의 성공과 행복은 우리 모두의 이익에 기여할 것이다. 이를 통해 우리는 미래를 밝게 비추는 청소년들을 키우고 지원할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김정율, 「청
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지도가 학습부진아동의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 효과. 변정옥. 대구대학교. 2008
유아의 문자언어교육을 위한 통합적접근법에 관한 연구. 청삼아동문제연구소. 창지사. 청삼아동문제연구소. 1994
만 3세를 위한 동화에 기반한 활동중심 통합
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