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놀이중심 통합수업이 장애아동의 대인관계와 일반아동의 장애아 인식에 미치는 효과, 전주대학교, 2007
◈ 허승환, 아이의 마음을 치유하는 토닥토닥 심성놀이, 즐거운학교, 2012 Ⅰ. 수업집중놀이 사례1(짝놀이)
1. 집어
2. 호흡 맞추기
3.
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레크레이션게임(레크리에이션게임) 14
◇ 엉덩이 쿵 !
○ 준비물 : 타월
○ 대형 : 팀 대항 반원형
○ 방법
⑴ 두 팀으로 나누어서 반원형으로 마주보며 선다.
⑵ 양팀에서 원의 가운데로 한 명씩 나와서 등을 마주댄 채 발을 옆으로 벌리고 선다
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주의한다.
ⅩⅩⅥ. 레크레이션게임(레크리에이션게임) 사례 26
◇ 콩 옮기기
○ 준비물 : 콩, 은박접시, 나무젓가락
○ 대형 : 팀 대항 일렬횡대
○ 방법
⑴ 모두에게 나무젓가락과 은박접시를 하나씩 준다.
⑵ 사회자의 신호가 떨어지면 각 팀
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놀이치료가 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동 간소에 미치는 효과
<< 게임 놀이 치료 프로그램>>
회기
성취목표
게임명
1
자기인식 및 타인인식
이게 나야!
2
이완 및 신뢰감 형성
성냥개비 떼어내기
3
가라사대게임
4
주의 집중
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놀이지도, 이순복외, 2016
3. 김명순. \"놀이에 대한 부정적 오해와 긍정적 편견: 미래사회 변화에서 ‘교육과정 놀이’에 대한 재개념화 방향과 과제.\" 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 2019.1 (2019): 41-66.
4. 최은정, and 김금주. \"유아 또래
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놀이가 우리에게 주는 특별함은 일상을 벗어나 개인의 욕구를 충족시키는 비상구로써 활용될 수 있다고 생각한다. 그러므로 많은 사람이 자신만의 놀이를 찾아 삶의 원동력으로 삼을 수 있었으면 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 레크레이션활동지도
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놀이는 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
ⅰ. 김종문(1998), 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
ⅱ. 박진희, 게임놀이치료가 시설아동의 적응행도에 미치는 효과, 대구대학원
ⅲ. 유승원·김현기(1998), 놀이와 게임지도, 서울 :
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놀이의 유형에 따른 놀이 수업 사례, 한국초등미술교육학회
정미경(2002) / 초등실과 교과의 놀이수업 적용을 위한 개념 모형에 관한 연구, 한국실과교육학회
허승환(2010) / 수업 시작 5분을 잡아라, 즐거운학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업집중놀이
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6. 두뇌 발달과 창의력 향상에 도움
Ⅴ. 유아놀이와 유아게임활동의 사례
1. 뒤집기 한판
2. 온 몸을 흔들어
3. 보물 구하기
4. 야호
5. 수염 때기
6. 풍선아 터져라
Ⅵ. 유아놀이와 유아게임활동의 교육적 가치
Ⅶ. 결론
참고문헌
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주기 때문에 논리적 이야기 전개 능력이 필요하다. 이야기가 잘 어울리지 않더라도 재미있는 점을 칭찬해 주도록 한다.
2. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 필요성
정규 교과로 자리 잡은 영어시간을 아이들은 좋아한다. 놀이와 게임, 노
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