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레크리에이션의 이해
1) 레크리에이션의 개념과 기능
2) 레크리에이션의 영역과 분류
2. 노인 레크리에이션 지도의 이해
1) 노인 레크리에이션 지도의 원칙
2) 노인 레크리에이션 프로그램의 개발
3) 노인 레크리에이션 지도시 유의사항
3.
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지도 방법론의 과제
I. 청소년지도 방법론의 학문적 과제
1. 청소년지도 방법론의 지적 토대 : 경험학습이론
2. 청소년지도 방법론의 지적 토대 : 구성주의 교육이론
II. 청소년지도 방법론의 실천적 과제
1. 청소년지도 활동의 다양화
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레크리에이션을 이해하기 위한 이론적 근거를 바탕으로 기본적인 개념과 하나의 서비스로 정착되어야 할 필요성과 그 당위성에 대한 준거를 제시하였다. 그를 바탕으로 질환 또는 장애를 가진 사람들에게도 레크리에이션(여가활동)이 중요
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활동 프로그램
- 휠체어 사용자를 위한 체육프로그램
1) 스틱 하키
인원 : 한 팀에 5~7인
장소 : 옥내외, 어느 쪽이라도 가능함, 인원과 이동능력 등에 맞추어서 코트를 만든다.
용구 : 스틱이나 막대기 10~14개, 축구공, 배구공, 핸드볼 중에서 1
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활동을 위해서 정부와 민간, 기업이 균형 있는 재정적 지원을 하고 있었다.
자발적인 자원봉사활동의 확대가 우리사회에 요구된다는 것을 시사하는 부분이다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 미국의 자원봉사활동의 현황과 역사적 배경, 특징들을 분석하
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활동 소개 및 발표중심
③__청소년들이 가진 다양한 재능을 펼칠 수 있는 공간으로
④__뮤지컬이나 연극, 음악발표 등 공연중심
⑤__청소년들의 작품을 감상하고 평가할 수 있는 작품전시위주로
⑥__레크리에이션 위주의 오락중심
⑦__기타(자
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레크리에이션(레크레이션) 적용
1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ? 지각 지도 방법
1) 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2) 소근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2. 정신지체아를 위한 구체적인 치료레크리에이션의 예
Ⅴ. 놀이치료와
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장애인 스포츠 무지개사 Ⅰ. 다운증후군의 정의
Ⅱ. 다운증후군의 원인 및 분류
Ⅲ. 다운증후군의 특징
Ⅳ. 다운증후군의 지도전략
Ⅴ. 다운증후군의 치료 및 교육
Ⅵ. 다운증후군 대상으로 하는 치료레크리에이션
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지도하고, 학생 자신과 모든 사람들의 여가활동을 위한 노력을 정당화시켜 주어서 학교교육이 그 본래의 목적에 이르도록 주의 깊은 관심과 이해의 노력이 있어야 한다(이보선, 1997).부적응 청소년과 수련활동과의 관계를 연구한 결과를 중심
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지도자의 목소리가 잘 전달 될 수
있는 위치를 선택한다. - 가까울수록 좋다.
3) 참가자들을 집중시키는 방법을 연구하여 언성을 높이지 않고도 자연스럽게
프로그램에 들어가도록 한다. - 시작한지 2 5분 안에
4) 레크리에이션의 순서나 내용
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