|
작성한 개별화교육프로그램(IEP)은 경도 지적장애 아동의 인지, 의사소통, 사회적 상호작용, 적응행동 영역에서의 발달을 지원하기 위해 설계되었다. 지석(가명)이의 강점인 친화적 성격과 시각적 자극에 대한 높은 관심을 활용하고, 언어 발
|
|
|
프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
1) 프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
(1) 교육매체로서 영상의 효과성
(2) 문화다양성 증진 교육의 필요성
|
|
|
프로그램 내용을 정리하고 배운 기술과 지식을 일상생활에서 적용할 수 있도록 격려하는 시간을 갖는다. 매일 경험하는 외부자극과 자신의 반응을 기록하고 관찰할 수 있는 것이 중요하다는 것을 상기시키며 프로그램에서 내담자들이 각자
|
|
|
프로그램을 계획하고 시행하는 것을 말한다.
개별화 교육 프로그램의 구성요소는 ①현재수행수준, ②장기목적, ③단기목표, ④특수교육관련 서비스, ⑤기간, ⑥통합정도, ⑦교육배치형태, ⑧책임자, ⑨평가 이다.
개별화 교육 프로그램 작성
|
|
|
프로그램은 프로그램 개발자와 기관, 프로그램 학습자 이외의 대중 (잠재적 학습자 및 잠재적 후원자)에게 알릴 수 있는 기회를 잃게 되는 것이다. 즉, 프로그램 결과보고는 프로그램을 종료한 후, 보고서를 작성하며 해당 보고서를 기반으로
|
|
|
완화를 위한 미술치료 프로그램
(1) 형태
(2) 행동적 개념 적용의 범위
(3) 목표설정 (단기목표)
(4) 해결방안
(4) 미술치료 적용
-그림에 난타나는 공격적인 아동심리
-공격적인 성향의 그림
공격성 아동 미술상담 프로그램 (4회기)
|
|
|
프로그램 평가
프로그램 평가 계획은 프로그램 일정표에 따라 설정된 진행과업별. 시기별 공정표를 작성하는 것이다. 평가계획에는 과정평가계획 또는 성과 평가 계획 등 각 평가지표, 측정 도구, 평가방법 등이 구체적으로 제시되어야 한다.
|
|
|
날 때 나-전달법을 사용하여 그 감정을 표현해 보고 일기로 작성해온다.
10분
9) 9회기
프로그램명
엄마 마음, 자녀의 마음 전달하기
준비물
활동지, 감정카드, 3일분 이상의 일기장, 볼펜
회기별
목표
모-자녀간 평소 하고 싶었던 이야기나 해
|
|
|
긍정적인 영향을 미친다.
2.4 프로그램의 한계 및 개선 방안
부모-자녀 관계 향상 프로그램은 긍정적인 효과를 가져올 수 있는 가능성이 크지만, 모든 가정에 효과적으로 적용되는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 실제로 프로그램이 진행되는 방
|
|
|
1
총괄적으로 \'사랑타래 복지관\' 프로포절 작성
2
발표 워드작업 틀 구성
2. 프로그램 개발 후기
1.
처음 조모임을 할 때는 우리가 프로그램을 새롭게 만드는 것이 아니라 기존의 프로그램을 수정·보안하는 하는 것이 쉽다고 생각했다. 하지
|
|
메뉴펼치기
