|
관련을 맺고 있다. 또한 이들 초등교육의 특성들은 초등교육에만 독자적으로 적용되고 타 교육에는 적용될 수 없는 특성들이라고는 할 수 없다. 대부분의 특성들은 초등교육뿐만 아니라 유아교육과 중등교육 등의 다른 교육분야에도 어느 정
|
|
|
정리
(3′)
학습내용
정리하기
정리 및 확인하기
분모가 다른 진분수의 뺄셈을 하는 방법은?
-분모를 최소공배수로 통분한 다음 분모는 그대로 두고 분자끼리 빼줍니다.
-두 분모를 곱한 값으로 통분을 한 뒤에 분모는 그대로 두고 분자끼리 빼
|
|
|
수 있었다고 본다. 또 마지막에 학습활동의 결과물을 정리하고 마인드 맵 기법을 이용하여 정리하게 한 방법이 오늘 공부한 학습과제를 아이들이 이해할 수 있도록 한 것 같다.
|
|
|
기
○ 학습 내용 정리하기
- 경국대전의 의미 말해보기
- 경국대전의 완성으로 달라진 백성들의 생활 모
습 정리하기
○ 차시예고하기
- 유교 전통과 신분 질서에 대해 알아보기
|
|
|
알게 해준다. 또한 자기가 직접 키운 무순에 대해서 보람을 느낄 수 있도록 해준다.
정리
5′
(40/40′)
학습내용 정리하기
정리 및 확인하기
무순 씨앗은 어떤게 좋다고 했나요?
-씨앗이 크고 굵은 것이 좋습니다.
무순에게 물을 줄 때 얼만큼
|
|
|
또한 의사소통, 오락, 의식 가치 등과도 관련되는 것이라고 보았다. 앉아서 음악을 듣고 무엇인가를 느끼도록 하는 것이 음악교육이 아니라, 실제로 악기를 앞에 두고 아니면 목소리로 소리를 내면서 어떤 음악을 할수 있도록 배워가는 것이
|
|
|
를 쳐줍시다. 그리고 열심히 게임에 참여한 2조에게도 박수를 쳐줍시다.
정리 운동하기
T; 사용한 근육이 풀어지도록 짝체조를 해봅시다. 1조, 2조 각각 한명씩 짝을 이루세요. 2조, 1조의 어깨, 등을 두드려 주세요. 그다음 1조, 2조의 어깨, 등을
|
|
|
주의를 꿈꾸는 나라, 혹은 부당함에 나라에 맞서 시위를 하는 이들을 뉴스를 통해 종종 볼 수 있다. 하지만 30여 년 전에는 맞선다는 것, 자유라는 것, 민주라는 것 자체가 존재의 유무를 분간하기 힘들었던 때로, 그들이 행한 자발적 운동은 지
|
|
|
r
b = r
f < b < ∞
b < 0
b < 0
b = 0
상의종류
점
축소된 도립 실상
같은 크기의 도립 실상
확대된 도립 실상
상이 안 생긴다.
확대된 정립 허상
같은 크기의 정립허상
나. 볼록 거울에 의한 상
물체의 위치에 관계없이 상은 허초점과 거
|
|
|
농민들을 통해 민족적 현실의 모순을 신랄하게 파헤치고 민중 속에 잠재된 건강한 가능성을 추구하여 농촌 문학의 새로운 차원을 개척하고 있는 듯 했다. 소설이 가치 있는 인생의 체험이나 현실의 기록이라고 할 때, 소신껏 인생을 살았던
|
|
메뉴펼치기
