|
교육 현장을 더 세심하게 바라보아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
권영례 외(2020). 『유아발달』. 창지사.
이기숙(2021). 『유아교육개론』. 교문사.
김경철(2018). 「성숙주의 교육관과 유아교육의 방향」, 유아교육연구, 22(1), 45-62.
장은주(2019). 「행동주
|
|
|
발달에 맞춘 교육을 중요시한 점에서 공통된 철학을 가지고 있다. 그러나 그들의 사상은 각기 다른 시대와 사회적 맥락 속에서 발전하였기 때문에 차이점도 존재한다. 코메니우스는 자연주의적 보육관을 바탕으로 이성적 발달을 중시한 반면
|
|
|
교육개론 이은화외, 8인 이화여자대학교출판부, 2003
-이기숙, 이연섭, 이영자(1984) 유아 교사 양성대학의 교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외 공저.학지사
-현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
-유아교육 프로그램 "이론과 적용실
|
|
|
발달의 이해, 학지사, 1999
한국 청소년 개발원, 청소년 심리학, 서원, 1996
황응연, 심리학과 생활, 배영사 ,1992
David Elkind, 다 컸지만 갈 곳 없는 청소년, 교육 과학사, 1994 Ⅰ.서론
Ⅱ.청소년 비행의 의미
1.청소년 비행의 개념
2.일탈과 문
|
|
|
|
.
기본개념들은 모두 인간중심철학으로부터 출발하였으며 현대사회에서도 , 여전
히 그 가치를 인정받고 있다 1장 - 보육철학의 기능
2장 - 보육철학의 필요성
3장 - 보육철학의 구성요소
4장 - 보육철학의 정의
5장 - 나의 아동관
|
|
|
교육해야겠다는 생각을 하면서 이 글을 마친다.
8. 참고문헌
☞ 철학이 있는 콜버그의 호프집(통념을 깨는 윤리학) - 이한 씀, 미토, 2005
☞ 콜버그의 도덕성 발달 이론 - 콜버그 ; 레빈 ; 휴어 [공]저 ; 문용린 옮김, 아카넷, 2000
☞ 네이버 백과
|
|
|
6/ 자율성
7/ 지속적인 신선한 감사
8/ 절정경험
9/ 하나감
10/ 깊은 대인관계
11/ 민주적인 구조
12/ 방법과 수단의 구분
13/ 유머에 대한 철학적인 감각
14/ 창의성
15/ 문화적응에 저항
16/ 사랑과 자기실현
* 참고문헌
|
|
|
교육 연구자는 화법 교육의 체계를 갖추기 위해 기본적으로 철학적, 이론적, 분석적, 경험적, 실용적 층위에서 일정한 관점을 견지하지 않으면 안된다. 인접학문이나 특정의 이론을 참조할 때는 그것들이 어디까지나 화법 교육 연구의 주변이
|
|
|
교육신념과 지도실제의 차이, 이화여대 사회복지대 학원 석사학위논문.
오동철(2001), 뱅크 스트리트 프로그램(www. happycampus,com 리포터기사, 2001.6.7).
EPIE(1971), Early Childhood Education: How to select and evaluate materials, EPI Educational Product Report.
Kohlberg, L., &
|
|
|
발달 능력 발달은 개인적 과정이므로 동일 과정의 학습자가 서로에게 줄 수 있는 영향은 새로운 자극을 통해 학습자가 유의미한 동화와 조절의 과정을 갖게 끔 하는 역할에 의미를 부여할 수 있을 것이다. 그러나 비고스키의 경우는 같은 학
|
|
메뉴펼치기
