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(2) 일제강점기 감포 개항과 지역의 변천 과정을 설명해주세요.
2. 교재를 참고하여 자신이 거주하는 주변 지역을 답사한 후 답사기를 작성해 주세요 (30점).
※아래의 내용(①~⑤)을 반드시 포함하여 작성해 주세요.
3. 참고문헌
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나 인문학적 성찰을 가능하게 하여 기존의 잘못된 관행을 스스로 인식하고 이를 창의적으로 개선할 수 있는 비판적 사색가로서 학생을 육성해야 한다. Ⅰ학벌주의 교육
Ⅱ경쟁교육
Ⅲ인권과 입시교육
Part Ⅱ다문화시대 시민교
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인문학적 상상력, 서울 : 삼지원, 2002
박환덕, 귄터 그라스의 양철북, 독일문학의 이해, 서울대학교 출판부, 1994
이주동, 세기전환기의 독일문학의 흐름 - 양식다원주의·생·언어회의 독일언어문학, 1998
최문규 외, 새로운 매체현실과 문화변화
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문화의 중심 화두(話頭)로 다시 떠오르면서 여러 가지 말들이 무성하다. 인문학이 이제까지 너무 문자 중심적, 이성 중심적 사고에 묶여 있었기 때문에 ‘위기’를 맞고 있다는 진단이 나오기도 하고, 폭주하는 영상정보의 홍수 속에서 이미
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나 나라의 자연환경과 인문 환경의 차이를 잘 설명하지 못한다.
노력요함
음식을 통해 세계 여러 지역이나 나라의 자연환경과 인문 환경의 차이에 대해 알지 못한다.
평가계획
사회 6-2
1. 세계 여러 지역의 자연과 문화
세계의 자연과 문화
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문화와 교육의 개념 ··················· 2
2. 교육과 관련된 문화와 문화이론 ············· 3
3. 학교교육문화 ······················· 4
4. 학교교육의 문제점 ····················· 5
5. 우리나라 입시제
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문화지리
1.문화란 무엇인가
2.여러 민족 공동의 열매, 중국 문화
3.중국 의식 문화의 특징
4.중국인의 종교관
5.중국 문화의 성장 방향
6.중국 문화지리의 대상과 특징
제2장 문화와 지역 차이
1.자연 환경
2.중국인 체질의 지역 차
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무엇이 옳은지 정확히 표상되어 있어야
유희, 노작 중시
은물 활용
Kindergarten 세움
범신론적 세계관 1) 인문주의 교육
2) 종교개혁기의 신교와 구교의 교육
3) 17세기 실학주의(realism) 교육
5) 18C 계몽주의 시대의 교육
6) 19세기 교육
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나로 \'통합된 전체\'이기
때문이다.
이렇게 본다면, 성인문화나 청소년문화나 모두 문화라는 전체 속에 포함된
다. 물론 성인문화가 큰 전체일 수 있다. 그러나 양 문화는 전체와 부분의 관
계라기보다는 서로 대등한 전체로서의 속성을 가지
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촉진
Ⅱ. 관광의 사회, 문화적 효과
1. 교육적 효과
2. 문화적 효과
3. 국제친선효과
4. 국가홍보효과
Ⅲ. 관광의 마이너스(부정적) 효과
1. 여러 효과의 관련성
2. 자연환경의 훼손
3. 인문환경의 훼손
4. 호화사치 및 과소비조장
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