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나 역사적 전통, 문화유산이 아니라 오늘날 거듭 해석되고 축제 당일에 거듭 만들어지는 것이어야 한다.
참고자료
▶텍스트
-한국구비문학회 편, 『현대사회와 구비문학』, 박이정
-강등학 외8, 『한국 구비문학의 이해』, 월인
▶사이트
-광
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문화유산들을 지켜나가기 위해 우리들의 관심이 가장 큰 요소가 될 것이다. 이번에는 많은 사람들이 수업시간에 레포트 때문에라도 억지로 찾아왔다고 할 수 있지만 앞으로는 자발적으로 우리나라 문화를 찾아야겠다고 다짐한다.
가장 한국
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기원과 구조>, 박진태, 새문사, 1991
ㆍ 대구대학교 한맥회 탈춤 자료
ㆍ 하회별신굿탈놀이보존회 자료집
ㆍ http://www.koreartnet.com/ ★ 별신굿의 내용
1. 진행절차
2. 하회탈에 대하여
3. 복식과 분장
4. 나의생각
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위한 방안.hwp
2. 도시숲의 훼손의 원인.hwp
3. 도시에서 숲을 보전하기 위한 방안.hwp
4. 도시에서 숲이 중요한 이유.hwp
5. 도시의 숲 감소에 따른 보전 방안.hwp
6. 도시환경 숲에서의 나의 의견.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp
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위한 방안.hwp
2. 도시숲의 훼손의 원인.hwp
3. 도시에서 숲을 보전하기 위한 방안.hwp
4. 도시에서 숲이 중요한 이유.hwp
5. 도시의 숲 감소에 따른 보전 방안.hwp
6. 도시환경 숲에서의 나의 의견.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp
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나 목표 진술을 간단히 하기 위하여 주어를 생략하고, 할 수 있다는 동사를 하기와 같이 명사형으로 줄여서 표현할 것을 권장하고 있다.
수업목표 명세화는 교육과정이 표적하고 있는 바가 무엇인가를 명확하게 해줄 뿐만 아니라 그 기준을
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나 사회의 문제에서 중핵의 원리를 찾는 방식인 사회 중심중핵 교육과정은 중핵 교육과정의 가장 발전된 형태이다.
이 레포트는 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을
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나름대로의 앎이나 감동을 느낄 수 있고, 돌아오면서 다시 한 번 오고 싶다는 생각이 들 정도로 마음속에 지니고 갈 수 있는 것이 많다면 그거야말로 나에겐 진정한 문화유산답사가 될 수 있을 것이다. 비단 송광사에서 그칠 것이 아니라 우리
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나의 무식함을 깨닫게 되었고 여러 나라의 문화를 알게되어 더불어 여행하고 싶은 곳이 더 많아져버렸다.
또한 결코, 일본에 비해 뒤지지 않는 우리 나라의 문화유산과 자연환경을 잘 활용한다면 우리 나라에서도 세계적인 축제가 탄생하지
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인문주의 교육의 개관
■ 인문주의 운동의 영향(표로제시)
2.인문주의 교육의 구분
■개인적, 사회적, 언어적 인문주의 (표로 제시)
3. 인문주의 교육의 한계점
4.인문주의 시대의 학교교육
(1)궁정학교 (Court School)
(2)중등학교
5. 교육사
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