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분야의 예술에 혁신을 가져왔으며, 당시 생활 및 교육 방식에도 변화를 일으켰다.
- 18세기 계몽사상에 영향을 주었다. 1. 루소에 대한 코페르니쿠스적 전환
2. 학문예술론
3. 인간불평등기원론
4. 에밀
5. 사회계약론
6. 생각해보기
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인간불평등기원론, 혁명이론, 주권론, 변증법, 사회주의 혁명론
2. 독일의 선험적 관념주의
- 칸트 : 이상국가, 법과 도덕의 구별, 법은 한 사람의 자의와 자유가 다른 사람의 자의와 자유에 보편적으로 합치될 수 있는 규범의 총체, 국제평화로
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인간불평등 기원론'의 내용의 서로 판이한 것과 마찬가지 정도로 '사회계약론'의 내용과 달랐을지도 모른다. 실제로 루소 당대의 사람들의 평가도 그러했다는 점은 '라 앙리아드', '신엘로이즈', '캉디드', 그리고 레이날의 '두 개의 인도의 역
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인간이 만든 법의 양육강식 모습에 ‘두려움’을 느껴 이에 포기하는 마음으로 ‘원시사회로 이제 돌아갈 수 없다’고 말한 것이 아니길 간절히 기도해 봅니다. 서론
본론
인간 불평등기원론 비판
내가 생각하는 불평론의 기원
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인간불평등 기원론』, 팽귄클레식코리아, 2010 Ⅰ. 생애와 저작
Ⅱ. 사회와 문화에 대한 인식 <학문과 예술론>
Ⅲ. 정치․사회철학 <인간불평등>, <사회계약론>
Ⅳ. 교육철학 <에밀>: 자연교육사상
Ⅴ. 7조가 루소에게 묻다
Ⅵ. 참고문
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인간불평등기원론’에서 자연 상태의 인간은 자기보존 욕구에 따라 움직이며, 타인의 도움에 기대지 않고 자신의 진정한 필요만을 느끼면서 자족적인 생활을 영위하므로, 인간 사이에 도덕적인 관계도, 분명한 의무도 갖고 있지 않아서 선과
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불평등 문제에 대한 중요한 논의를 불러일으켰으며, 사회 정의와 평등을 위한 노력에 큰 영향을 미쳤다는 점은 부정할 수 없을 것이다.
5. 마치며
인간 불평등 기원론은 불평등 문제에 대한 우리의 인식을 높여준다. 루소는 불평등이 자연스러
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대한 루소의 인식 - 학문과 예술론
3. 정치, 사회철학
3-1. 인간불평등 기원론 3-2. 사회계약론
4.《에밀》로 나타나는 루소의 교육철학
4-1. 에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사 4-2. 교육 방법 4-3.루소의 교육사상 결론
5. 루소 비판
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, 『슬픈 열대』, 한길사, 1998
강영계, 『정신 분석이야기, 프로이트의 혁명적 생애와 사상』, 건국대학교 출판부, 2001
루소지음 / 최현옮김, 『인간 불평등기원론』 / 사회 계약론, 2002
에드먼드 리치, 『레비스트로스』, 시공사, 1998 없음.
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다수결 원리에 관한 루소의 이와 같은 설명은 탁견이라 할 것이다.
*참고문헌
장 자크 루소 <사회 계약론> <인간불평등 기원론>
세계 대사상 전집 <루소>편
Georg Holmsten <Rousseau>
김민제 <프랑스 혁명의 이상과 현실>
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