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문제에서 도전으로의 변화
② 병리관점에서 강점 관점으로는 변화
③ 과거에서 미래 지향으로의 변화
3. 주요개념
생태계적 관점 ) 강점관점 ) 권한부여 ) 역량 으로 개념이 좁혀진다.
1) 권한부여
권한부여는 클라이언트의 상황을 환경 안에서
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점검→ 평가
6)사례관리자의 역할: 조력자. 옹호자. 중개사. 교사. 촉진자. 중재자. 훈련가. 계획가. 행동가. 아웃리치역할
※사례관리자가 개입할 수 있는 취약한 인구집단은: 노숙인. 10대부모. 발달장애가 있는 아동. 전염병 환자.
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통한 노인상담” 『노인복지연구』여름호 통권 제 20호, 평화당
임춘식 외(2008), 『노인복지학 개론』, 서울 : 학현사 I. 서론
II. 본론
1. 노인상담과 임파워먼트
2. 임파워먼트상담 사례
3. 임파워먼트 적용과정
III. 결론
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사례분석: 정부역할에 관한 경험적 현상
3. 동북아 허브국가를 위한 정책과제
V. 허브국가가 되기 위한 지능적 정부의 원칙과 실천과제
1. 지능적 정부의 원칙
2. 지능적 정부의 실천과제
1) 행정조직의 유연, 지식화
2) 행정문화의 혁신
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지역사회복지실천현황
2. 한국지역사회복지실천의 과제
1) 지역사회의 각종 문제해결을 위한 지역사회의 변화
2) 효율적 체제구축을 위한 제도의 개혁
3) 통합 체제를 위한 전달체계 확립
4) 지역주민주체와 지역공동체 형성
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모델을 개별적으로 중소규모의 기본적인 문제해결을 지향할 때는 사회계획 모델을, 장기적으로 일반성이 결여된 제도적, 구조적 변혁을 시도할 때는 사회행동 모델을 적용하는 것이 적정하다고 사료된다.
결론적으로 볼 때, 로스만의 지역
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실천의 관계
Ⅳ. 사회복지실천의 면접
1. 면접의 의미와 목적
2. 면접의 방법
Ⅴ. 사회복지실천의 과정
1. 초기단계 (탐색과 사정, 계획)
2. 중간단계 (실행과 목적달성)
3. 종결단계 (종결과 평가)
Ⅵ. 사회복지실천의 이론과 모델
1. 생
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실천에서의 사회복지사의 역할
1) 지역사회개발 모델에서 사회복지사의 역할
2) 사회계획 모델에서 사회복지사의 역할
3) 사회행동 모델에서 사회복지사의 역할
2. 지역사회복지실천에서의 사회복지사의 실천기술
1) 옹호/대변기술
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문제행동을 보이게 되었으며,이러한 상황은 일시적 현상이나 세월이 지나면 해결되는 것이 아니기 때문에 누군가의 도움과 개입이 필요한데 이것이 바로 학교사회복지라고 할 수 있다. (학교사회사업의 실천모델 사례를 통해 본 학교사회사
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사례를 분석해본 결과 본 수업은 학생들에게 스스로 창조하는 기쁨 즉, 성취감을 맛보게 해 주었다. 학생들은 교사의 안내나 설명이 아닌 스스로의 힘으로 문제를 해결하는 과정에서 모델을 창조하는 수평적 수학화와 모델을 활용한 도식화
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