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정의 및 개념
1. 장애아동 특수교육(special education) 선정이유
2. 특수교육의 개념
3. 장애의 개념
Ⅱ. 특수교육의 목적 및 특성
1. 특수교육의 목적
2. 특수교육의 특성
Ⅲ. 특수교육의 필요성 및 과제
1. 특수교육의 필요성
2. 특수교육의
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및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 무용 교육의 정의
2. 무용 교육의 목표
1) 일반적 목표
2) 구체적 목표
3. 무용 교육의 가치
1)신체적 가치
2)정서적 가치
3)사회적 가치
4) 지적 가치
Ⅲ. 창작 무용의 중요성 및 지도 방법
1. 창작 무용의 중
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적용
1. 단위프로그램
1) 개인 미술 치료
2) 집단 미술치료
2. 주요 치료 기법
1) 난화에 의한 미술치료법
2) 꼴라쥬 기법
3) 소조활동에 의한 미술치료법
4) 풍경구성법
5) 그 외의 기법들
3. 대상 및 선정절차
4. 필요한 시설 및 장비
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정의
Ⅲ. 청소년 성매매(원조교제)의 특성
1. 행위자의 연령 및 신분
2. 전문적 원조교제와 잠재적 아마츄어적 원조교제의 분리
3. 새로운 형태의 사이버원조교제 등장
4. 익명성과 비대면성의 위험성을 줄이려는 노력
5. 선불제와 보증금
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정의
Ⅲ. 청소년 성매매(원조교제, 매매춘)의 특성
1. 행위자의 연령 및 신분
2. 전문적 원조교제와 잠재적 아마츄어적 원조교제의 분리
3. 새로운 형태의 사이버원조교제 등장
4. 익명성과 비대면성의 위험성을 줄이려는 노력
5. 선불제
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Reid의 게임의 치료적 요소
5. 게임 놀이치료의 유형과 종류
6. 게임치료시 주의 사항
7. 게임 놀이치료 도구의 선택과 평가
8. 게임사용의 목표
9. 게임 놀이치료의 과정
10. 게임 놀이 치료의 예
11. 게임 놀이치료 프로그램의 예
12. 결론
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치매의 정의
정부기관 사업
강릉시 보건소 사업
동해시 보건소 사업
2012년 보건사업프로그램 계획서
참고문헌
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정의
2-2. 한국과 일본의 ‘마을 일으키기’ 사례 비교
가) 일촌일품
나) 지역 캐릭터
다) 지역 축제
3. 결론
3. 양국의 마을 일으키기 사례를 통해 알아본 차이점과 문제점 및
일본의 지역 부흥의 거버넌스가 한국
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.ADHD의 이해
1-1.ADHD의 개념정의
1-2.ADHD의 원인
2.ADHD의 국내 실태
3.ADHD의 특징
3-1.ADHD의 전개과정
3-2.ADHD의 행동적 특징
4.ADHD의 증상 및 진단
4-1.ADHD의 증상과 동반질
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