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이유
2) 지역 특성 신림7동사무소 홈페이지 참조.
(2) 욕구조사 방법
1) 지역 내 초등학교 중식지원을 받고 있는 결식아동수 조사
2) 지역 내 방과후 보육 서비스 현황
3. 개입전략의 선택
4. 목적과 목표의 설정
5. 프로그램 설계
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프로그램이 주의력 결핍 아동의 주의력에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회, 2011
박순옥 / 개념적 놀이 활동을 통한 음악과 창의력 신장, 한국교육생산성연구소, 2001
이영애 / 자유놀이 및 집단활동 상황에 따른 유아의 인지적 행동과 정의
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프로그램 심의조정위원회 http://www.pdmc.or.kr
한국정보통신기술협회 http://www.tta.or.kr 제1장 서언
제2장 저작권법과 계약법의 일반론
제1절 저자권법의 의의 및 특징
Ⅰ. 저작권법의 의의
Ⅱ. 저작물의 성립요건과 보호범위
Ⅲ. 저작물
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프로그램을 “조직의 설립이념 또는 사명을 충족시키기 위해 서비스 기술이 클라이언트 집단에 적용되는 활동이 이루어지는 체계”라고 정의한 사람은? (3)
① Barker ② Rapp ③ Patti ④ Kahn
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자폐장애의 진단기준
4 자폐아의 특징
5. 자폐증의 원인
6. 자폐아의 출현률
7. 기타장애와 자폐증과의 구별
Ⅱ. 자폐아와 사회와의 관계
1. 가족
2. 지역사회
Ⅲ. 자폐아를 위한 개입 프로그램
1. 개인
2. 환경
Ⅳ. 마무리
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및 책임감
3. 프로그램 대상과 문제정의
가. 프로그램 대상과 인원
나. 대상집단의 문제 정의 및 욕구사정
II. 프로그램의 목적 및 목표
1. 사업기간
2. 사업목적
3. 사업목표
III. 사업내용 (또는 프로그램 내용)
1. 사업 총괄 진행도
2.
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프로그램들이 존재하지만, 그 중에서도 특히 중요하게 여겨지는 요소는 프로그램의 목적성과 내용이 참 1. 서론
2. 본론
1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2) 프로젝트 접근법의 특징 및 교수-학습 방법
3. 결론
4. 참고문헌
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정의
1. 지역사회 경찰활동의 출현배경
2. 지역사회 경찰활동의 정의
3. 지역사회 경찰활동의 목적과 특징
4. 지역사회 경찰활동의 문제점
Ⅲ. 한국경찰의 민경협력활동 실태와 문제점
1. 민경협력활동 실태
2. 민경협력활동
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프로그램의 기원과 법적 배경
2. 개별화교육프로그램의 정의
3. 개별화교육프로그램의 목표와 기능
4. 개별화교육프로그램 작성의 전제조건과 작성방향
5. 개별화교육프로그램의 구체적인 작성방법
6. 개별화교육프로그램의 절차
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정의
2. 공감적 정서의 각성 양식
3. 공감적 발달의 4단계
4. 공감적 정서와 도덕성의 관계
5. 공감 능력 향상을 위한 도덕 교육의 원리
Ⅲ. 공감과 관련된 경험 사례 및 분석
Ⅳ. 공감능력 발달을 위한 초등도덕교육 - 게임을 활용한 공감
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