|
이론을 통해 고찰한 장소에 관한 연구」한국실내디자인학회, vol.14 No.1
이채연(2004)「<에밀>을 통해서 본 루소의 자연주의 교육철학」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
임상록,권향임,김나영(2011)「인간행동과 사회환경」창지사
임
|
|
|
철학사(문예신서 230), 동문선
▷ 최민홍, 플라톤전집, 상서각
▷ 폴키에, 김원옥 역(1984), 실존주의, 탐구당
▷ 한국철학연구회(1989), 철학대사전, 동녘 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이원론의 이론
1. 원소론
2. 원자론
1) 기계론적 유물론
2) 원자론적 인
|
|
|
철학적인 탐구의 입장에서 조망하면서 비판을 하고 있다. 글라서스펠트의 구성주의 입장이 경험주의의 변종이며, 실재적 대상과 이론적 대상을 혼동하였으며, 개인주의적 특성을 가진다고 비판을 한다.
여기서 그런 비판을 자세하게 다룰
|
|
|
철학자, 시공사
박승동(1997), 기대이론을 중심으로 한 연령층별 직무관련 행위추진력에 관한 탐색적 연구, Journal of Business Research
송계충(1996), 조직행위론, 서울 : 명경사
이수화, 브롬의 기대이론 타당성 연구, 전남대학교 석사논문
이천기(1985)
|
|
|
철학, (예문서원, 2000)
해방문예출판사, 모택동자전, (다락원, 2002)
박월라, 중국의 경제개혁과 중앙 지방관계 : 재정제도 개혁을 중심으로, 조사분석 97-15, (대외경제정책연구원, 1997)
조준현 저, 중국의 경제발전과 21세기 발전전략, (부산대학교
|
|
|
이론적 연구
다이아네 콜린슨(1999) - 50인의 철학자, 시공사
박영식(2000) - 서양철학사의 이해 , 철학과 현실사
박용헌(1992) - 성취인의 심리, 서울 : 배영사
정범모·박용헌(1970) - 성취동기 그 육성과정의 이론과 실제, 서울 : 배영사
존 발도니 -
|
|
|
철학탐구, vol.32, (2012), 147-170.
정호범. 「포퍼의 탐조등 이론에 터한 사회과 지식 탐구 방법 모색」. 사회과교육연구, vol.23, no.1, (2016), 15-30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반증주의 개념
2. 사회복지조사에의 적용
3. 반증주의의 한계
|
|
|
이론의 교육 사회학적 고찰. 한국교원대학교대학원
김상섭, 현대인의 교사 - 루소는 에밀을 어떻게 가르쳤는가, 2009, 학지사.
강영계, 루소가 들려주는 교육 이야기, 자음과 모음, 2006.
안인희, 루소의 교육, 1990, 양서원
연세대학교 교육철학연
|
|
|
이론을 중심으로, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2001
◇ 박준성, 욕구단계이론의 비판성 검증, 성신연구 논문집 제21호, 1985
◇ 이서규, 철학과 철학자들, 2001
◇ 이정, 피그말리온 리더십 행동의 조직 효과성
◇ 임학빈·서명원, Vroom 의
|
|
|
이론은 이전의 모더니티에 대한 회의적인 입장을 극복하고, 의식철학으로부터 언어철학으로의 패러다임의 전환을 강조하는 한편, 인간이성의 인지적이고 도구적인 측면을 보다 포괄적인 의사소통적 합리성의 일부로 여기는 새로운 시각, 즉
|
|
메뉴펼치기
