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이론적 의의, 한국역사연구회
이수안(2009) - 지속 가능 공동체의 사회적 가치로서 ‘상호관용’과 ‘상호보살핌’, 한국문화사회학회
임일환(2010) - 형이상학에서 가치론까지, 서울대학교 철학사상연구소
정일환(1998) - 교육정책분석에서의
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정책의 새로운 비전과 방안의 탐색, 한국교육정치학회
이종섭(2004) - 고등교육기관간의 차별 완화를 위한 법제 검토, 대한교육법학회
이지헌(2012) - 본래성과 대학교육, 한국교육철학회
천세영 외 1명(2006) - 평생학습사회에서의 고등교육의의
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정책과 제도를 Bottom-up방식으로의 전환
D. 선진 각국의 자립생활 실태
1) 미국
a. 자립생활운동의 역사
(1) CIL의 목표
(2) CIL이 개설될 당시와 오늘날 까지도 지켜지고 있는 원리
(3) CIL 개소에 있어 기반이 됐던 철학적 신념
(4) CIL 개소
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철학회, 2004
◈ 이병천, 그람시,맑스주의,포스트맑스주의국내 연구동향과 전망, 나라정책연구원, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 안토니오 그람시의 약력
Ⅲ. 안토니오 그람시의 공로
Ⅳ. 안토니오 그람시의 투쟁
Ⅴ. 안토니오 그람시의 대항헤
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정책론. 서울. 법문사.
최재훈(2013). 태권도 세계화를 이끈 지도자의 삶. 석사학위논문. 한국체육대학 대학원
하웅의(2003). 태권도 총론. 가림출판사
현석주(2005). 태권도 수련론2. 상아기획
국기원 홈페이지 http://www.kukkiwon.or.kr/ Ⅰ. 서론
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대한 존재론적 성찰”, 『숲의 철학』202-209.
조현제, 2003, “도시숲의 기능과 역할”, 『숲과 문화 12(3): 10-19. <목차>
1. 서론
2. 도시환경과 숲의 중요성에 대한 논의
3. 숲 감소 현상의 특징과 원인
4. 숲의 보전 방안과 대안적 인식
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철학과 현실사. 1. 논술은 장르 개념인가, 능력 개념인가?
2. 생각․의견은 사고 개념인가, 언어 개념인가?
3. 주장․근거는 절대 개념인가, 상대 개념인가?
4. 논술은 대립교육인가, 상생교육인가?
5. 논술은 특정 교과교육인
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이론과 가족 상호작용 패턴
3) 증상에 대한 기능적 이해
4) 문제 해결 및 변화 강조
5) 저항에 대한 전략적 접근
III. 전략적 가족치료의 주요 학파별 접근
1) MRI 학파
가) 기본 원리 및 개념 나) 주요 치료 기법
2) 밀란 학파
가) 기
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이론
1. 인지발달의 개념과 기본원리 ··········································································· 7
2. 피아제의 인지발달단계이론의 주요개념 ··························
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이론」, 정옥분 저, 양서원, 2003.
46) 「정서지능 101」, Gerald Matthews 외 2인 저, 김정희 역, 시그마프레스, 2014.
47) ‘뇌호흡 명상이 고등학생의 집중능력과 자아실현에 미치는 효과’, 강경옥 저, 부산대학교 대학원 석사학위 논문, 1999.
48) ‘스트
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