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상호작용의 중요성을 제시한다. Piaget는 사고발달을 위해 유아와 물리적 사물과의 상호작용을 강조한 반면 Vygotsky는 사람들과의 문화적인 상호작용을 강조하였다. 교사는 유아들이 공동의 목적을 위해 소집단으로 협력할 수 있는 활동을 많이
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원리
1) 레지오 에밀리아 접근법의 특징
5. 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기
6. 레지오의 교사의 역할
7. 레지오 에밀리아 유아 교육 체계
8. 레지오 에밀리아에 따른 프로젝트 교육과정
♣ 1단계 : 도입단계
♣ 2단계 : 진
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원리
(1) 문제행동의 예방적 조치
(2) 문제행동 수정의 일반적 원칙
(3) 문제행동 중재조치의 우선순위
(4) 긍정적 행동지원을 위한 응용행동분석(원인분석)의 원리
(5) 효과적인 긍정적 행동지원원칙
(6) 중재계획 세우기
(7) 가정내 문제행
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상호작용을 통해서 도움을 주는 역할로 아이들이 통합적인 경험이 되도록 유도하고 전인교육에 이르게 까지 해야 합니다. 학동기에는 아이들이 자아존중감이나 능력감등 학습에 대한 긍정적인 측면을 가질 수 있도록 다양한 학습영역을 스
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성원리
Ⅱ. 호원대학교 부설 유치원 프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치원 교육내용
6. 호원대학교부설 유치원 특성
7. 교육환경
8. 교
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환경구성
3. 보육시설의 종사자 자격
4. 보육시설의 운영실태
Ⅲ. 표준보육과정의 구성원칙
1. 표준보육과정의 구성원리
2. 표준보육과정의 구성세부원리
Ⅳ. 표준보육활동의 유형
1. 보육시설의 유형 분류화
2. 표준보육과정의 구
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원리와 방법, 서울 : 서울대 출판부, 2000
◇ 현종익, 수학과 교수 학습 방법 탐구, 서울 : 학문사, 1996
◇ NCTM, 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 : 경문사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 목표
1. <3-가 단계>
2.
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원리를 깨우칠 수 있는 방법으로 쉽게 지도하고, 개별아동에 대한 학습력을 파악한 이후 수학교육을 전개하는 것이 좋다고 사료되며, 앞으로 이러한 방향으로 아동수학교육이 전개될 것이라 생각해 보았다.
나. 암기위주
우리나라 아동수학
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, 양서원
6) 생태유아교육연구모임 http://www.ecokid.or.kr 1. 생태유아교육의 개념
2. 생태유아교육의 특성
3. 생태유아교육의 실천원리
4. 생태유아교육의 실태와 문제점
5. 생태유아교육의 개선방안과 과제
6. 참고 문헌
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공통적 시사점은 종래의 자율적 접근에서 강조했던 보편적추상적인 도덕 원리가 아니라, 구체적인 사회 속에서 추구되어 온 도덕적 덕목들에 가치를 부여하고, 또 도덕적인 지식이나 추론 능력만이 아니라 도덕적 정서와 도덕적 행동이 중요
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