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공통적인 요소가 주는 단서를 배제할 것
⑥ 문항작성에서는 ‘일반화’를 강조하는 말이나 ‘절대적인’ 뜻을 가진 말을 사용하지 말 것
5) 한 개의 문항에는 단일한 아이디어만을 포함시켜야 한다.
6) 문항은 쉬운 것에서 어려운 것으로 제시
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공통수학을 배우고 그 후 수학1 수학2를 배운다. 수학1, 수학2은 심화단계의 수학으로 가장 기본적인 원리들이 공통수학에 근간을 두고 있기 때문에 기초가 되는 공통수학을 배우지 않으면 내용의 습득이 어렵다. 파이데이아 교육과정에서 제
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원리와 개념
(1) 인지구조
① 감각운동도식
② 상징도식
③ 조작도식
(2) 인지기능
① 적응
② 구조화
③ 평형화
3. Piaget의 인지발달 단계
(1)감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4)
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협동학습의 도덕적 의의
2. 협동학습의 도덕교육적 유용성
3. 협동학습의 도덕과 수업에 적용시 기본 원리 및 유의점
Ⅶ. 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 효율화 방향
Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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집단 학습을 하는 학교, 아이들 스스로 교과서를 만들게 하는 학교 등 이른바‘프리스쿨’이 천여 개나 있다. 이들 학교에서는 열린 의식, 자율성을 기르고 전인적 인간으로서 키우기 위해 학교 스스로가 커리큘럼을 짜고 학습 순서와 방법을
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원리
고대 로마의 문화와 교육
2003년 3월 17일
2003311973 인문과학계열
박대휘
Q)이렇게 체계적이고 현실적이며 실용적인 로마의 문화가 그리스 문화를 모방했다는데 과연 로마와 그리스 교육과 문화의 차이점과 공통점은 무엇일까?
그리스와 로
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집단 vs 고창의력집단의 차이
□지력발달
1.베이리 - 장기적인 종단적 연구를 근거로 한 결론
2.피아제
□동기
1.동기의 본질
2.동기이론
3.정의적 특성의 발달과정
4.연결하기
□도덕성
2.역할
3.콜버그 - 도덕성 발달단
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집단을 0으로 처리, 더미변수의 개수는 n-1
10. 연구자의 부정행위
10-1 날조 혹은 조작 : 연구를 하지 않았으면서도 마치 한 것처럼 허위 사실로 연구결과를 만드는 행위
10-2 위조 : 속일 목적으로 자료를 조작, 연구결과 임의 변경 진짜처럼 꾸
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원리로 요약하면 다음과 같다.
- 일부의 과학적 개념들은 유아기 초부터 획득된다.
- 어떤 과학개념은 어린 유아기 때부터 그들에게는 논리적이고 합리적인 기본사고 의 틀인 오인으로 형성되어 교육을 통해 쉽게 수정되지 않는 특성을 지닌
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공통된 요소, 원리, 결론, 의사 결정 절차를 통해 학생들은 사실을 습득한다.
모의학습을 이용한 실제 수업의 절차
문제 파악
학습 목표를 명확히 인지하고, 주어진 학습 문제를 해결하기 위하여 실제 생활 속에서 사회 현상의 소재를 구한다.
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