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상호작용의 기본 원리로는 자발성과 자율성, 적절한 도구와 재료, 집중과 연속성, 칭찬과 격려, 문제 해결 능력 강화, 다양성과 유연성이 중요하다. 이러한 원리를 준수하면서 교사는 영유아들이 놀이를 통해 다양한 기술과 지식을 습득하고
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원리와 교수의 개입 유형 등을 통해 교사는 보다 효과적인 교육 방법을 모색할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안참고
김숙현, 보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 총신대학교 대학원 석사학위 논문, 2018
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집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명, 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시해 보았다. 현대사회는 맞벌이 가족이 늘어나고 핵가족화가 되면서 유아가 가정보다는 기관에서 지내는 경우가 많아지고 있다. 유아
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원리를 상호작용에 두고 있으며, 비고츠키도 상호작용과 함께 개인의 능동적 구성을 중요시했다는 점에 주목할 필요가 있다.
이렇게 볼 때 두 사람은 공통적으로 지식의 구성이 순수한 개인적 차원의 정신활동인 동시에 사회적 활동으로 보
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대소집단 활동은 관심주제, 활동수준을 고려하여 계획한다. 교사는 대소집단 활동에서 영유아가 능동적인 활동과 상호작용이 일어나도록 해야 하며, 교사는 영유아의 자발적인 동기유발이 일어나도록 교수 활동자료를 제공하는 것이 중요하
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대소 집단 활동은 유아들에게 분명한 목적을 두고 활동으로 이어가게 한다면 대소집단 활동에서 영유아가 능동적인 활동과 상호작용이 일어나고 교육적으로 효과적인 결과를 가져 올 수 있다. 여기서 교사는 유아가 자발적으로 동기유발을
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원리에 대한 이해와 아동의 발달 특성에 대한 이해 모두가 필수적이라 하겠다.
참고문헌
김향자, 연미희, 이현옥(2023). 영유아 발달과 교육, 도서출판 공동체.
안수연(2000). 자유선택활동 시간에 나타난 교사-유아 상호작용와 유아-유아 상호작
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원리와 기술에 따라 자율적으로 수행한다. 따라서 보육교사는 자신의 교육관에 따라 유아를 이해하고 가르치며 평가 할 수 있어야 하겠다. 자율성은 전문인인 임의로 행동한다기 보다는 전문적인 지식과 기술을 갖고 그것에 의해 최선의 선
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상호작용 관련 논문의 연구동향 분석. 어린이문학 교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수법이란
2. 영유아교수법의 원리
1) 놀이중심 원리
2) 생활중심의 원리
3) 상호작용의 원리
4) 개별화의 원리
5) 자발성의 원리
3. 시사
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원리를 상호작용에 두고 있으며, 비고츠키도 상호작용과 함께 개인의 능동적 구성을 중요시했다는 점에 주목할 필요가 있다. 이렇게 볼 때 두 사람은 공통적으로 지식의 구성이 순수한 개인적 차원의 정신활동인 동시에 사회적 활동으로 보
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