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원리를 깨달을 수 있기 때문에 교구는 자연물로 자연을 형상화해서 만들어져야 한다고 하였다.
▣ 프뢰벨 프로그램의 교육목적은 신성한 삶을 충실히 표현하는 데 있다. 즉, 자발적으로 자신의 능력을 충분히 계발하고 원만하게 사회적인 관
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상호 존중에 바탕을 둔 사회적 상호작용의 기회를 부여해 주기 때문이다.
다섯째, 도덕교육에서는 학생들의 반성적 추상화를 중시해야 한다. 학생들은 자신의 도덕적 경험과 그러한 경험에서 사용한 자신의 의도나 전략 등을 성찰해 봄으로
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원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
(1) 자율성
(2) 자기결정권
(3) 자기주도적 학습
2) 하이스코프 프로그램의 원리
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
4. 하이스코프 프로그램의 강점과 약점
1) 하이스코프 프로그램의 강점
(1)
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원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하여보았다. 가장 중요한 것은 프로젝트 교육의 목적은 “문제에 대한 정답을 찾는 것이 아니라, 유아나 교사가 함께 어떤 주제가 제시하고 있는 문제에 대한 해답을 얻고
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공통점
2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
3. 피아제와 비고츠키 이론의 상호 관계
Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
1. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업
2. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한
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참고문헌
영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 1. 서론
2. 본론
- 프로젝트 접근법의 교육목표
- 프로젝트 접근법의 원리
- 프로젝트 접근법의 교육과정
- 프로그램의 강점 및 약점
3. 결론
4. 참고문헌
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공통적이지만 전체적으로 동일한 특성을 가지고 있다고 말할 수는 없다. 근본적인 차이점은 에밀리아 레지오의 접근법이 \"유아기 교육, 커리큘럼 및 교육 방법, 학교 조직 방법, 환경 설계 등의 통합된 전체\"의 구체적인 예라는 것이다. 유아
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, 유아발달, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 자유선택활동의 의미
2. 유아 자유선택활동의 사전계획
3. 유아 자유선택활동의 운영방침
4. 유아 자유선택활동의 지도원리
5. 유아 자유선택활동의 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
1-1.서론
1-2.하이스코프 프로그램의 이론적 기초
1-3.하이스코프 프로그램의 기본 전제
1-4.하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
1-5.하이스코프 프
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원리나 교구사용법에 대한 인식은 낮은 실정이다. 이러한 현상은 몬테소리 교육방법에 대한 전문적인 훈련을 받지 않은 교사가 몬테소리 교육과정을 지도하는 데서 기인한다. 몬테소리 교육에서 중요한 것은 아동이 자신의 학습의 주체가 되
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