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상호작용을 기반으로 한 교사 개입 전략을 체계화할 예정입니다.
둘째, 실천 역량 강화를 위해 다양한 세미나와 연구 프로젝트에 참여하고 싶습니다. ‘유아교육기관 운영관리 세미나’는 교육 현장의 조직 운영에 대한 이해를 돕고, 교육 리
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공통적인 특성
(4) 장애아동 통합교육과정의 전망
2. 장애아동 통합교육과정의 유형 구분
(1) 통합교육과정의 물리적·기능적·정서적 통합의 유형
(2) 통합교육과정의 발달단계와 장애정도에 따른 유형
1) 일반학급 전지학습
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원리들을 인식하고 있을지라도 어떻게 긍정적이고 효과적인 동반자적 협력 관계를 성취할 수 있는 구체적 방법에 대해서는 의문을 가지게 된다. 만약 교사들이 아무리 여러 가지 프로그램을 개발하고 새로운 교수 방법 및 전략을 실행 중이
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상호작용이 조장되며, 서로의 관심과 개인차가 존중되고 격려되고 성공적인 학습경험의 기회가 많이 주어지는 교수유형이 유아의 정서발달에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.
유아기의 정서발달에 영향을 미치는 다양한 요인 중
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원리
1. 신문의 구조
2. 교재로서의 우수성
Ⅴ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 현황
Ⅵ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 준비와 적용
1. 신문활용교육(NIE)을 위한 사전 준비활동
1) 신문을 수집한다
2) 신문활용 코너를 설치한다
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공통 기본 교육과정
2) 선택중심 교육과정(고등학교 2, 3학년)
Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 10학년 학습내용
1. 10-가 단계
1) 목표
2) 내용
2. 10-나 단계
1) 목표
2) 내용
Ⅴ. 고등학교 수학과(수학교육)의 11, 12학년 학습내용
1. 수학I
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원리 및 언어지도 방법에 대해 논해 보았다. 유아의 다양한 언어능력을 향상시키기 위해 수행한 프로그램은 유아의 언어발달과 이론을 어떤 관점으로 바라보느냐에 따라 그 내용과 교수방법이 달라진다. 언어교육 프로그램을 구성하는 대표
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공통적 가치, 세계 유아교육의 동향 등을 미루어 짐작하여 우리의 방향을 설정해야 한다. 교육은 함께 살아가는 사회의 규범을 익히는 한편 개인 저마다의 소양과 재능을 최대한으로 개발하는 데 그 목적이 있다. 특히 미래의 주역인 유아교
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원리
Ⅲ. 노울즈(Malcolm S. Knowles)의 안드라고지(Andragogy) 이론
A. 안드라고지 이론의 기초
1. 안드라고지의 개념
2. 안드라고지 이론의 역사적 고찰
B. 안드라고지의 기본 가정
1. 학습자의 자아개념
2. 학습자 경험의 역할 학습자의
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보육과정이 조장해야 하는 것을 바탕으로 두 가지 교육과정 모두 민주시민의 기초를 형성하도록 돕는 것에 공통점을 가지고 있다. 전인적 발달을 이루기 위한 목표는 표준보육과정에서는 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험,
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