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치료집단
4. 참 만남집단
5. T-집단
III. 집단형성시 고려사항
1. 설명
2. 접수면접
3. 집단원 선택
1) 연령
2) 성
3) 성격구조
4. 집단 크기
5. 모임의 기간과 횟수
6. 집단 지속기간
7. 개방집단과 폐쇄집단
8. 집단형성의 지침
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치료의 목표와 방법
2) 치료의 일반적인 목표
Ⅴ. 개입과정과 단계
1. 초기단계
2. 사정평가 단계
3. 개입 단계
Ⅵ. 치료자의 역할
1. ‘옹호자’로서의 역할
2. ‘조언자’자로서의 역할
3. 유도해내는 역할
Ⅶ. 개입기법
1. 직접요
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치료 매개체로 활용되어야하며 가족개입은 알코올중독자와 그 가족의 성공적인 재활을 위하여 필수적이다.
가족적 접근의 필요성을 인식이 증가되는 것과는 달리 현재 가족을 위한 프로그램의 수와 이에 관한 전문인력은 미비한 실정이다.
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시작하여 강화계획 적용
·점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
·자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부강화 제거
6. 종결하기
1) 상담의 종결
① 상담목표의 달성
② 자신감 (스스로 문제해결)
2) 조기종결
① 상담자의 한
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시작하여 강화계획 적용
·점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
·자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부강화 제거
6. 종결하기
1) 상담의 종결
① 상담목표의 달성
② 자신감 (스스로 문제해결)
2) 조기종결
① 상담자의 한
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프로그램을 평가하는 시간을 가지면서 전체적인 활동을 마무리한다.
▶ 비언어적 표현, 개방형 질문, I-message, 지지적 기법
2. 부모교육 (5,6회기 종결)
- 5회기 : 올바른 부모 역할을 위해 바람직한 부부 관계 위한 강의를 듣고, 배우자를 이해하
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기법 ····························································· 10
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동 ··································································
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놀이 및 과외활동 시설 확충, 보육사업의 질적인 향상, 정서장애 아동을 위한 정신건강 서비스, 장애아동의 조기진단 및 조기치료, 입양 및 가정위탁 프로그램에 의한 적극적인 서비스 제공, 수용·보호시설에 대한 새로운 개념 및 기능 적용,
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료 한글파일 >>
1. 부모역할훈련 프로그램.hwp
2. 부모효율성 훈련의 교육 진행방법 및 진행과정.hwp
3. 부모효율성 훈련의 이론적 배경.hwp
4. 부모효율성 훈련의 한계.hwp
5. 부모효율성 훈련의 효과.hwp
6. 영아기 부모역할.hwp
7. 영아기 특성.hwp
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효과.
간식과 음료수 등은 활동하는 공간과 분리하여 방해가 되지 않도록 배치.
(5) 공동진행자에 대한 고려
집단의 목적, 크기, 성원의 특성에 따라 결정.
사회복지사와 동등한 위치에서 집단운영에 참여.
사회복지사와 공동진행자의 관계
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