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자살의 원인
Ⅳ. 청소년 자살의 실태와 사고
1. 청소년 자살의 실태
2. 청소년 자살에 대한 사고
Ⅴ. 청소년 자살의 대책
1. 자살의 징후와 발견
2. 자살 위험도의 판정
3. 자살 예방 프로그램
4. 자살방지를 위한 대처
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시작하는 것이 바람직함
- 어느 정도 시간 조절이 가능한 경우에는 마지막 치료면담일의 적어도 6주전에 이야기함
- 종결에 대한 논의는 모든 가족원이 함께한 자리에서 하는 것이 바람직함
⑵ 종결에 대한 구체적 계획
- 종결의 마지막 단
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효과가 좋은 만큼 나쁜 사항에 대해서도 이슈가 되기 마련이다. 그러므로 더 좋은 이미지를 추구하기 위해 노력하여야 할 것이다.
참고문헌
김상헌·오진미, 대한민국 1%를 위한 전쟁 귀족마케팅, 청년정신
김대영, 브랜드, 신화가 되다 명품마
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효과
1. 학교교육과 기본 습관 형성 지도
2. 학급 환경과 교사의 역할
Ⅵ. 기본생활습관지도의 교과지도내용
Ⅶ. 기본생활습관지도의 교과지도방법
1. 교수?학습 지도
2. 수업 형태
1) 역할놀이
2) 경험수업 모형(사례발표)
Ⅷ. 기본생
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놀이나 프로그램을 만들어 가족의 소중함을 느낄 수 있도록 지지해 주는 것도 학대를 예방할 수 있다고 생각된다.
위기에 처한 가정은 아동학대 발생률이 현저히 높으므로, 피학대 아동의 치료를 받은 후에도 가정복귀 후의 학대재발을 예방
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효과도 기대할 수 있을 것이다.
참고자료 및 문헌
김미영. “가정환경과 아동의 컴퓨터 게임중독과의 관계.” 서울교대석사논문, 서울교육대학교 대학원. 2005.
김수정. “청소년 사이버중독에 관한 연구.” 단국대석사논문, 단국대학교 정책
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프로그램형 대안학교>
Ⅱ. 간디학교 <숲속마을 작은 학교>
Ⅲ. 풀무농업기술고등학교
Ⅳ. 영산성지 고등학교
-국외-
Ⅰ.독일의 발도로프 학교
Ⅱ. 스위스 바젤 슈타이너 학교
Ⅲ. 태국의 어린이 마을 학교, '무 반 덱' <자연교육과 자립의
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치료방법을 체계적으로 연구하고 치료기관을 많이 설립하는 것도 중요하지만 ADHD에 대해 올바른 의식을 심어주는 교육도 꼭 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
홍성자, {ADHD 아동의 주의력결핍 과잉행동 및 충동성에 미치는 효과}, 대진대학
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놀이문화는 얼마든지 장려되어야 한다고 본다. 어차피 인터넷의 보급은 시대의 큰 흐름이기 때문에 그 역기능을 최소화하고 순기능은 최대한 장려하는 게 타당하다고 생각된다. Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 게임중독과 폭력성·사기성
Ⅲ. 음
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프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다. 1) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
1. 철학적 배경
2. 심리학적 배경
3. 사회학적 배경(역사, 시
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