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치료 효과」, 고려대학교 박사학위논문, 2001.
윤재희, 「인터넷중독과 우울, 충동성, 감각추구성향 및 대인관계의 연관성」, 고려대학교 석사학위논문, 1998
김종범, 「인터넷중독 하위집단의 특성연구: 자존감, 우울, 외로움, 공격성을 중심으
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해결중심상담이론
(1)특징
(2)장점
(3)단점
8장.정서개입전략과 상담보조전략
1. 정서개입을 위한 게슈탈트기법
(1)특징
(2)장점
(3)단점
2. 상담보조전략
놀이상담, 미술상담, 사이버상담
* 자신의 의견을 뒷받침할 사례를 1사례
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효과나남, 서울,
정청희, 김병준 공저(2003), 스포츠심리학의 이해도서출판 금강
조명한(외), 인지과학: 마음, 언어, 계산, 서울 민음사,
한규석, 사회심리학의 이해 (학지사, 1995)
David R, Shaffer, (2000) 발달심리학 시그마프레스
Henry Gleitman, 장현갑
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놀이적 서야향을 기르는데 의의
b. 지나친 관리 통제
c. 조직적인 경영- 자연 발생적 행복한 순간을 즐길 수 있는 여유
d. 개인적 생활의 감소
ㄷ. 여가교육의 가능성
2. 여가교육의 목표 - 여가시간에 대해 스스로 책임지고 의미 있는 여가생활
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치료 서비스가 개발되어 지역사회에 넓게 보급되어야 한다.
▶사회복지관
교육 및 상담, 치료 서비스를 직접 실시할 수 있는 복지기관으로는 사회복지관이 적절하다. 왜냐하면, 지역사회와 밀접한 관계를 형성하고 있으므로 프로그램 개발과
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치료 서비스가 개발되어 지역사회에 넓게 보급되어야 한다.
▶사회복지관
교육 및 상담, 치료 서비스를 직접 실시할 수 있는 복지기관으로는 사회복지관이 적절하다. 왜냐하면, 지역사회와 밀접한 관계를 형성하고 있으므로 프로그램 개발과
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프로그램들은 교육청, 한국교육개발원, 청소년 폭력예방재단 등을 비롯한 다양한 단체에서 개발하여 보급하고 있다. 이 프로그램들은 멀티미디어 시청, 집단상담, 개인상담, 역할놀이, 미술치료, 봉사체험 등으로 그 구성이 아주 다양해서 상
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프로그램과 진행기법
제9강 놀이이론과 스팟, 아이스브레이킹의 적용
제10강 유머감각과 유머스타일
제11강 기질론과 마음의 창
제12강 치료적 유머
제13강 유머형 인간 프로젝트
제14강 웃음치료 이론
제15강 웃음치료의 건강증진 효과 및 웃
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프로그램과 진행기법
제9강 놀이이론과 스팟, 아이스브레이킹의 적용
제10강 유머감각과 유머스타일
제11강 기질론과 마음의 창
제12강 치료적 유머
제13강 유머형 인간 프로젝트
제14강 웃음치료 이론
제15강 웃음치료의 건강증진 효과 및 웃
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프로그램과 진행기법
제9강 놀이이론과 스팟, 아이스브레이킹의 적용
제10강 유머감각과 유머스타일
제11강 기질론과 마음의 창
제12강 치료적 유머
제13강 유머형 인간 프로젝트
제14강 웃음치료 이론
제15강 웃음치료의 건강증진 효과 및 웃
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