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요약하고 다는 아니지만 나름대로 정리하였지만 아직 나의 생각과는 거리가 먼 내용이 많은 것 같았고 내가 생각하는 것과 이 글에서 의미하는 것을 잘못 이해한 부분도 많았다고 생각합니다. 하지만 이 글을 통해서 에밀의 교육론을 쓴 루소
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루소, 한길사. 게오르크 홀름스텐, 한미희 역.
- 루소의 교육론, 에밀. 안인희 역. 1. 루소의 생애.
2. 루소의 교육사상 & 교육목표 - 자연주의.
3. 자연주의 교육의 특징
4. 루소의 대표저서 - ‘에밀’에 나타난 루소의 교육사상.
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루소, 에밀, 홍신문화사, 2006. 교육고전의 이해 ‘에밀’
목차
서론: 책 선정이유
본론
1. 루소의 생애
2, ‘에밀’ 저작동기
3, 에밀의 주요 내용
1) 소극적 교육방법
2) 적극적 교육방법
결론: 루소 교육론의 평가 및 의의
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에밀>의 요약 및 루소의 교육론에 대한 논의를 해보았다. 루소의 교육론의 이상적인 면은 지금의 현실에 적용하기에는 어려운 점이 많으나, 나름대로 현실을 되돌아보게 하는 좋은 계기였다. 이번 교육철학 수업을 통해 여러 교육 사상에
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에밀>의 창작 배경과 창작에 관한 명상의 시기에는 생각해 볼 만한 점이 있지 않나 싶다.
Ⅵ. 루소 에밀의 현대적 의미
‘에밀’이 주는 현대적 의미는 무엇일까? 그것은 바로 인간본성에 대한 이해를 우리에게 가르치고 있다는 점이다. 이
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루소의 교육사상> 교육신서
2. 로버트 워클러(2001). <18세기를 가장 과격하게 비판한 사상가 루소>, 이종인(역), 시공사
3. 쟝 자크 루소(2002), 에밀Emile, 민희식(역), 육문사
4. 쟝 자크 루소(1999), 사회계약론, 이환 옮김, 서울대학교 출판부
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에밀>의 요약 및 루소의 교육론에 대한 논의를 해보았다. 루소의 교육론의 이상적인 면은 지금의 현실에 적용하기에는 어려운 점이 많으나, 나름대로 현실을 되돌아보게 하는 좋은 계기였다. 이번 교육철학 수업을 통해 여러 교육 사상에
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비판을 받고 있지만 그의 인간성 회복을 위한 교육의 방향성 제시는 교육에 열을 내고 있는 요즘 어른들이 한번쯤은 생각해 봐야할 교육이 아닐까 생각한다.
- 참고문헌 -
- 서적 -
1. 루소, 『에밀』, 정봉구 역, (2000), 서울 : 범우사
2. 조우현,
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(3) 소년기(13세-15세) : 신체적, 감각적 발달 및 지적 발달.
(4) 청년기(16세-20세) : 제 2의 탄생. 본격적인 지적 교육 실시.
(5) 결혼기(성인기) : 여자교육론 포함. 남녀의 상호 협력 강조.
5. ‘에밀’에 대한 나의 감상문
* 참고자료
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루소의 교육관
Ⅴ. 루소 교육론의 기본 원리
1. 합자연의 교육
2. 발달 단계설
3. 조기 교육의 부정
4. 소극적 교육
5. 교육의 단계 구분
Ⅵ. 루소의 에밀
Ⅶ. 에밀의 전체 줄거리
Ⅷ. 에밀의 교육적 영향
Ⅸ. 루소의 계약론
Ⅹ. 사
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