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루소에 대한 비판도 적지 않다. 루소의 교육론이 극단에 치우쳤다는 평가가 가장 통설적이다. 루소는 아동의 자연적 발전만을 기대했지 외부의 주입이나 사회적 환경의 중요성은 소홀히 하였다. 또한 루소의 교육사상이 자연에 의한 교육 내
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사회를 지향해야 할 것이다.
다섯째, 루소의 교육사상은 현실에 그대로 적용하기에는 몇 가지 문제점이 있다.
상게서, p.70
지나치게 소극적인 교육방법은 도피의 성격을 지니게 되며, 오히려 아동의 생리적인 흥미를 억제하는 결과를 초래 할
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불평등 기원론, 정치경제론 발표
신 엘로이즈, 사회계약론, 에밀 발표
피신과 방랑생활을 하던 중 1770년 파리로 귀환, 쓸쓸한 말년을 보내다가 1778년 급사 루소의 생애
루소의 사상
루소의 교육방법
루소의 인간관
자연주의
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요약되는 프랑스혁명의 이념은 당시에는 실현되지 못했으며, 또한 아직도 실현되지 못하고 있다. 그러나 인류에게 어떻게 하면 자유를 상실함이 없이 평등한 사회를 건설할 수 있을까 하는 과제를 남긴 것이다. 1. 계몽주의?
2. 계몽주의
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루소 동영상있는 링크
http://www.mgoon.com/view.htm?id=1462557 (천년을 빛낸 100명의 위인-1)
http://www.mgoon.com/view.htm?id=1462725 ( “ ” -2)
http://www.mgoon.com/view.htm?id=1462929 ( “ ” -3)
여기에서 59위 칸트, 34위 루소 18위 존 로크 있음. §제 7장 계몽시대의 교
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사회계약론
1) 주요 개념
2) 사회계약
3) 로크의 주권론
3. 평가
Ⅴ. 로크의 유아교육 사상
1. 로크의 유아 교육 사상
2. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
3. 유아 교육 방법론
4. 유아 교육 환경과 교육자
Ⅵ. 로크의 인간지
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생애
2)[자유론]의 주요 내용
3)[자유론]으로부터 무엇을 배울 것인가
4)[자유론]의 시대적 한계
13.도스토예프스키의 죄와 벌(Prestuplenie I nakazanie)
14.춘향전(春香傳)
15.톨스토이의 부활(Voskresenie)
16.T.홉스의 리바이어던(Leviathan)
17.
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루소(Jean Jacques Rousseau, 1712 ~ 1778)의 교육사상
1) 생애
2) 업적
3) 사상
4) 사회계약론(社會契約論)
5) 과학예술론(科學 藝術論)
6) 인간불평등기원론(人間不平等起源論)
7) 에밀(Emile)
8) 루소와 시민혁명
3. 페스탈로치(Joh
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루소(Jean Jacques Rousseau, 1712 ~ 1778)의 교육사상
1) 생애
2) 업적
3) 사상
4) 사회계약론(社會契約論)
5) 과학예술론(科學 藝術論)
6) 인간불평등기원론(人間不平等起源論)
7) 에밀(Emile)
8) 루소와 시민혁명
3. 페스탈로치(Johann H.Pestalozzi, 1746 ~ 18
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사회(Gesell Schaft)로 변모하면서 전쟁, 정치, 경제의 위기와 궁극적으로 인간성의 위기가 발생한다는 것이다. 따라서 가치와 정서를 공유할 수 있는 물질적(物質的), 정신적(精神的) 공공성을 확보하고 나아가 소멸되어가는 공동체정신의 복원
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