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신용불량자 현황과 대응방향” 2003 4분기
김종호 “소비자 파산의 모든 것” 서울:청림출판
박환일 “개인 워크아웃 제도의 실효성 제고 방안 2003년 8월
김관기 “늬들이 카드빚을 갚어? : 개인 파산의 근거와 실제” 서울:법률정보센터
송태
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신용불량자 현황과 대응방향” 2003 4분기
김종호 “소비자 파산의 모든 것” 서울:청림출판
박환일 “개인 워크아웃 제도의 실효성 제고 방안 2003년 8월
김관기 “늬들이 카드빚을 갚어? : 개인 파산의 근거와 실제” 서울:법률정보센터
송태
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정보, 양산시 평생학습센터.
https://www.yangsan.go.kr/edu/main.do
양산시, 물급읍, 행정구역, 인구, 행정정보, 시정정보, 양산시.
https://www.yangsan.go.kr/main.do 1. 기관 프로포절
우리의 고운 말, 바른 이해
2. 지역사회 자원개발
3. 후원자 모집 및 관
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정보통신정책연구원
-『디지털데일리』2008년 2월 11일
‘10~20대 인터넷이용률 ‘99%’…만3세 이상 10명 중 7명‘
-『스포츠 서울』2007년 12월 12일
‘故유니 모친의 눈물, \'악플로 두 번 죽는 유족’
- 인터넷 중독예방상담센터 (http://www.iapc.or.k
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미디어 리터러시 교육자료 아카이브. https://www.miline.or.kr/media/subMainEdu?menuId=MENU00303
한국언론진흥재단. (2024). 어린이 팩트체크 교실 운영 현황. https://www.kpf.or.kr/front/research/selfDetail.do?seq=595929
서울대학교 언론정보연구소. (2023). SNU팩트체크센터
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미디어교육이 제도화 될 수 있도록 관련 정부 부처는 물론이고 학계, 현업, 사회단체, 수용자 등이 모두 힘을 모아 각급 학교에서의 미디어교육이 이루어져야 할 때이다.
정보화 사회에서 미디어 교육은 한 사회의 문화적 질을 높이고 국가적
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정보공동체”운동은 인간중심의 선진정보사회를 만드는 새로운 계기가 될 수 있다.
참고문헌
◈ 교육부(1998), 교육정보화 백서, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
◈ 교육부·멀티미디어교육지원센터(1998), 1998 교육정보화 백서, 서울 : 저자
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미디어
2) 구조화된 하이퍼미디어
3) 위계적 하이퍼미디어
Ⅲ. 교육전산망의 추진 배경
Ⅳ. 교육전산망의 구성
1. 기능별 구성
1) 대학전산망
2) 도서관전산망
3) 교육행정전산망
4) 학술정보센터
2. 계층적 구성
1) 대학캠퍼스전산망(
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미디어에 대한 바른 인식과 바른 활용을 위한 교육을 실시하여야 한다.
참고문헌
교육부(1998), 멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서
강인경(2000), 미디어 교육의 통합교과적 접근방안에 관한 연구 - 초등학교 3학년 교육과정을 중심으로,
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정보 사회와 사회윤리/367-381쪽
⊙박현욱/1995/“디지틀 하나로 정보화 시대 앞당겨”/<뉴미디어 저널>
⊙박수호/1997/\"전자정보공간에서의 종교활동:\'천리안 불교동호회를 중심으로\"/고대 석사 학위논문(미간행)
⊙신용하/1995/『21세기 한
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