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예술경험
교사가 노래를 들으며 탬버린을 흔든다. 지켜보던 OO가 탬버린을 꺼내어 흔든다. 교사가 탬버린에서 어떤 소리가 들리나요?라고 말하며 귀 옆에 대고 탬버린을 흔들지만 OO는 말없이 탬버린을 귀 옆에 대고 흔든다. 교사가 탬버린을
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예술경험
도장을 누른 후 들어서 도장의 모양 부분을 본다. 왼쪽 검지를 도장의 모양 부분에 댄다. 검지를 떼어내 엄지로 비빈다. 검지와 엄지를 보다 다시 도장을 눌러 찍는다. 도장을 올려 모양 부분을 보다가 선생님, 이것 봐. 자동차 모양
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도구를 사용하여 감각으로 느끼며 탐색한다. 모래와 물 놀이에 적극적으로 참여하여 간단한 도구를 사용하여 자발적으로 탐색하며 놀이한다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 영아발달평가 만2세 1학기 11명
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관심을 갖고 간단한 색깔을 인지하고 표현할 수 있다. 추후 무럭무럭 자라라 하며 인사를 건네기도 하고, 쓰다듬는 듯한 행동을 보이기도 하며 자연물을 아껴준다는 생각을 표현하는 모습을 보인다. 관찰일지 만2세 1학기 (3-8월)10명
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예술경험
마이크를 가져와 노래를 흥얼거린다. “OO 노래 틀어줄까요?”라고 물어보자 “꺼야꺼야” 라고 말한다. 교사가 노래를 찾아 틀어주자 자리에서 일어나 콩콩 뛰며 노래 부른다.
자연탐구
OO가 자동차를 조립해 바닥에 일렬로 세워놓
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2세
구 분
시 간
관 찰 내 용
적응
정도
등 원
하 원
1일차
09:00
15:30
OO이는 첫날부터 친절하고 배려심 있는 모습을 보였다. 교실에 들어서며 \"안녕하세요, 선생님\"이라고 공손히 인사했다. 자유놀이 시간에 친구가 블록을 찾지 못하자 \"여기 있
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예술경험
8/8 자신보다 커다란 자동차를 물감으로 칠하는데 물감이 손에 묻자 울상이 되어버린 ***다
물감이 계속 덧해 지면서 색깔이 혼탁하자 맘에 들지 않았던 것 같다.
만2세 8월 영아 관찰기록
결재
담당
원장
관찰기간 : 2014년 8월 1일 ~ 8월
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예술 경험의 6개 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역은 영유아 발달에 필수적인 경험과 학습 내용을 포괄적으로 담고 있습니다. 각 영역은 다시 내용 범주와 내용으로 세분화되어 영유아의 연령별(0-1세, 2세, 3-5세) 발달 특성을 고려한 구체적
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예술경험
OO는 미술 활동에서 세밀하게 색칠하거나 그림을 그리는 것을 좋아하며, 음악 활동에서도 노래를 따라 부르거나 리듬 악기를 연주하는 데 흥미를 보입니다. 다만 발표 활동에서는 다소 긴장하는 모습을 보입니다.
집에서도 그림 그
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예술경험
OO는 감각탐색영역으로 달려가 주사위가 담긴 바구니에서 주사위를 꺼내 책상으로 이동한다. 주사위를 돌리며 던진다. 엄마 얼굴이 나온 면을 바라본다. 3초동안 바라보며 주사위를 돌린다. 아빠 얼굴을 바라보며 “아빠!”라고 말
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