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분류할 수 있고 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다.사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다. 평가제 영아발달평가- 만 2세 1학기 발달평가 10명
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초록이다” 하며 노랑과 파랑돋보기를 맞대고 들여다본다. 친구들이 몰려와 같이 돌아가며 활동하는 모습을 보인다. 색깔에 관심을 갖고 놀이하며 다양한 놀이 방법으로 색깔을 활용한다. [평가제]만 2세 12명 2학기 관찰일지 와 발달평가
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속에 있는 달팽이에게 관심을 보이며 선생님, 달팽이는 어떤 먹이를 먹어요?라고 물어본다. 교사가 준비한 상추를 보여주자 상추를 달팽이 수조에 넣고, 달팽이가 상추 먹는 모습을 집중해서 관찰한다 만 2세 2학기 11명 영아관찰일지
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물어 보고 알아보는 것에 즐거워한다. 친구들의 외모가 변한 것을 알고 머리를 깎고 온 친구를 본 후 “선생님, 00 머리 잘랐데요?” 하고 물어봄. 주변의 변화를 탐색하며 변화가 있는 것을 이야기 할 수 있다. 만2세 2학기 발달평가 10명
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
배식을 받은 00이가 좋아하는 반찬을 숟가락과 손가락을 사용하며 입에 넣어 먹는다. 반찬을 다 먹고 친구 식판에 있는 반찬에 숟가락을 갖다 댄다. 교사가 “00아 선생님이 더 줄게~ 0
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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배식을 받은 00이가 좋아하는 반찬을 숟가락과 손가락을 사용하며 입에 넣어 먹는다. 반찬을 다 먹고 친구 식판에 있는 반찬에 숟가락을 갖다 댄다. 교사가 “00아 선생님이 더 줄게~ 0
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2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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배식을 받은 00이가 좋아하는 반찬을 숟가락과 손가락을 사용하며 입에 넣어 먹는다. 반찬을 다 먹고 친구 식판에 있는 반찬에 숟가락을 갖다 댄다. 교사가 “00아 선생님이 더 줄게~ 0
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보고 알아보는 것에 즐거워한다. 친구들의 외모가 변한 것을 알고 머리를 깎고 온 친구를 본 후 “선생님, 00 머리 잘랐데요?” 하고 물어봄. 주변의 변화를 탐색하며 변화가 있는 것을 이야기 할 수 있다. 영아 발달평가 만2세 1년 18페이지
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하며 협력하는 모습을 보였다. 예술경험에서는 크레용, 스티커, 리본, 탬버린을 활용해 즐겁게 표현했다. 자연탐구에서는 물, 물고기, 비눗방울, 흙, 햇빛 그림자를 탐색하며 호기심을 보였다. 관찰일지와 해석 만 2세 1학기 2학기 11명
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예술경험영역 목표와 내용
3. 예술경험영역의 연령별 교수법
가. 만 2세 미만
나. 2세 영유아
다. 만 3세에서 5세 영유아
4. 예술경험 영역 활동 유형과 그에 따른 교수학습의 유의점
가. 예술경험 영역에 있어 아름다움 찾아보기 및 지도
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