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리더십과 교육 리더십의 비교
Ⅲ. 학급에서 교사의 강력한 리더십을 확립하기 위한 전제조건
Ⅳ. 조직(학급)의 유효성을 결정하는 요인들
Ⅴ. 리더로서의 교사가 가져야 할 덕목
Ⅵ. 칭찬의 방법
Ⅶ. 성공적인 야단치는 방법
Ⅷ.
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필요하게 됨에 따라 정보와, 문제해결능력, 이끌어 주는 힘을 조직원들은 원하게 되었고 그것으로 인해 동기부여가 되어 왔다. 앞으로는 어떻게 리더십을 행정과 조직에 적용시켜야 할 것인가를 다루어야 한다.
몇 가지 리더십의 덕목으로 알
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것이 중요하다 생각한다. 이를 위해 오늘의 내 모습을 돌아보며 필요한 영역을 공부하는 것이 모두를 지지할 수 있는 진정한 리더가 궁극적으로 가져야할 덕목이 아닌가 하는 생각이 든다.
4. 참고자료 및 출처
리더십: 이론과 실제 9판, Peter G
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리더는 마더 테레사라는 생각을 지울 수 없었다.
이 세상 가장 낮은 자리에 있었기에 가장 빛날 수 있었던 그녀의 일생을 통해 우리는 진정한 서번트 리더십이란 것이 무엇인지를 배울 수 있었다. 현대와 같은 시대에서 가장 필요로 하는 리더
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. 그리고 유아교육기관 운영의 다양한 영역과 원장의 직무를 고려할 때 자신이 가장 잘할 수 있다고 생각하는 영역(또는 내용)과 더 많은 노력이 필요하다고 생각하는 영역(또는 내용)을 쓰고, 그 이유를 서술하시오(10점)
참고문헌
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리더쉽 전략은 무엇이었는지에 대한 구체적이고 다양한 연구와 적용 및 실행이 절실히 필요하다고 필자는 주장한다.
※ 참고 문헌
1. 김훈 외 지음,『21세기 한국의 비전과 이순신 리더쉽』, 순천향대학교, 2003.
2. 이선호,『이순신의 리더쉽』,
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리더십의 정의와 필요성
1) 리더십의 정의
2) 리더십의 특성
2. 리더십 이론의 접근 방법
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론
3. 리더십 연구
1) 행동이론
2) 상황이론
3) 변혁적 지도성이론
4) 서번트 리더십
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것을 내포하고 있다. 안정적인 관계는 조직의 성과달성을 위해서도 필수적이다. 위에서 언급된 부분은 이러한 관계를 리더에게 요구한 것이다. 또한 리더는 각각의 구성원들에게 요구할 수 있는 수행능력에 대한 파악이 필요하며, 능력에 맞
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리더십
▶ 적극적으로 ‘새로운 목표’를 찾아라
▶ 자신의 리드를 보여라.
▶ 낙천성을 파급시켜라.
▶ 올바른 팀을 구성하라.
▶ 서로를 존중하고 예의를 지켜라.
▶ 반대자 껴안기
▶ 분위기는 어디서든 중요하다.
▶ 절대로 불필요
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리더들을 정비하라
리더가 갖추어야 하는 덕목 / 지도자 없는 섭정 시대 이전 / 섭정 시대와 국왕 시해
정치 공백기의 CEO / 왕자의 귀환 / 경험적 리더십 교훈
Lesson 12 미래를 창조하라
당신은 어디로 가고 있는가 / 잡스의 창조적인 전략
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